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和○年○月○日甲 （住所） （研修先） （氏名） 乙 （住所） （氏名） ※農業研修が適切に実施できるよう研修先及び研修生の間で合意した確認書であれば、本確認書例に限らない。 別添５ 確約書令和年月日殿住所： 氏名： （生年月日：年月日：歳） 私は、研修終了後に親元就農

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20033/kunizisshiyoukoubekki2.pdf種別：pdf サイズ：790.653KB

・はとやま」の方から助言をいただきながら、石坂の森を植樹の候補地として決定し、現地視察の日程調整をすることで合意した。 また、同法人から生態系を考慮し、さくらの品種は「ヤマザクラ」が適切であるとのアドバイスをいただいた。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/h30jireisyu.pdf種別：pdf サイズ：6590.798KB

・はとやま」の方から助言をいただきながら、石坂の森を植樹の候補地として決定し、現地視察の日程調整をすることで合意した。 また、同法人から生態系を考慮し、さくらの品種は「ヤマザクラ」が適切であるとのアドバイスをいただいた。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/h30jireisyu2.pdf種別：pdf サイズ：2470.108KB

サス・ワークショップ内容・ボートで漂流中、どの道具をどう使うか優先順位を個人で考え決める。 ・チームで話し合い、合意形成を図り、チームとしての順位付けをする。 ・専門家による正解との誤差を出す。 ・少数意見を大切にする話し合いが

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/h30jireisyu4.pdf種別：pdf サイズ：848.714KB

合うことが不可欠。 一部のメンバーも納得しなければ、興味関心を同じペースで進めていくこはできない。 お互い合意形成が必要。 これは、企業の目線からも上司からの指示で行うより、やりがいを感じて行う業務が成果も良い傾向があ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/r2winwin.pdf種別：pdf サイズ：4155.274KB

合うことが不可欠。 一部のメンバーも納得しなければ、興味関心を同じペースで進めていくこはできない。 お互い合意形成が必要。 これは、企業の目線からも上司からの指示で行うより、やりがいを感じて行う業務が成果も良い傾向があ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/r2winwin3.pdf種別：pdf サイズ：519.066KB

サス・ワークショップ内容・ボートで漂流中、どの道具をどう使うか優先順位を個人で考え決める。 ・チームで話し合い、合意形成を図り、チームとしての順位付けをする。 ・専門家による正解との誤差を出す。 ・少数意見を大切にする話し合いが

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/r2winwin4.pdf種別：pdf サイズ：601.014KB

場面 ５０分×(２)コマ授業（例：総合の時間＋LHR）・学年行事プログラムのねらい ①チームで最適解を求め論理的に話し合い、合意形成をとることの重要性を知る ②漂流を脱出するという題材のため、ゲーム感覚で楽しみながら学ぶことができるプ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200372/06_npo16_teamconce.pdf種別：pdf サイズ：113.978KB

っての工夫、配慮事項本単元では、目的に沿って話し合い、進行の仕方を工夫したり、互いの発言を生かしたりしながら、合意形成に向けて話し合う学習を設定した。 まず、卒業文集をどのようなものにしたいか自分の意見を整理させてか

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200419/03-kokugo.pdf種別：pdf サイズ：3165.94KB

を構想する視点を生かした「問い」 の例】 世界平和と人類の福祉の増大のためにどのようなことができるか、対立と合意、効率と公正、持続可能性等の視点で考え、議論しよう。 【獲得する知識の例】 地球環境、資源エネルギー問題、貧困などの地球

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200419/04-shakai2.pdf種別：pdf サイズ：3577.389KB