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用にあたって 1統計表等に表した「年」は1月から12月、「年度」は4月から翌年3月を示します。 2統計数値の出所は各項目ごとに標記していますが、比率、人口1人当たりの数値、単位面積当たりの数値などの中には、原資料の数値を基に加

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定が効力を有する間は、当該旧基準に応じてこの条例に定めるべき基準は、当該改正後の旧基準の例による。 ６ 前各項の規定の適用に関し必要な技術的読替えは、規則で定める。 附則この条例は、平成二十七年四月一日から施行する。 本号

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体的・対話的で深い学び」の視点 ⑶「教科等横断的」な視点 ⑷「社会に開かれた教育課程」の視点 ⑸「道徳教育の充実」の視点 ⑹各項目に配当する授業時数及び各項目の履修学年 ⑺「Ａ家族・家庭生活」の⑷の指導 ⑻段階的な題材の配列 ⑼題材の構成 ―170― 第８節家庭第

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て、ワークシートにまとめる。 （材料の固定、姿勢・視線、刃の選択、切り込み角度、切り始め、途中、切り終わり、安全への配慮の各項目） ・２人組になり、のこぎりびきの様子を互いに観察し合い、材料の固定、姿勢・視線、 刃の選択、切り込み角度、切り始め、切

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計画的に指導すること。 その際，教科用図書「地図」を十分に活用すること。 ウ学習で取り上げる地域や国については，各項目間の調整を図り，一部の地域に偏ることのないようにすること。 エ地域の特色や変化を捉えるに当たっては，歴史的

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ということではない。 「主体的に学習に取り組む態度」については、 愛好的態度、公正・協力、責任・参画、共生、 健康・安全の各項目に分けて作成する。 ―198― 第３単元の指導と評価の計画及び改善 １単元計画の作成と評価及び改善の考え方 ⑴単元の指導

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拠法令名）：（開示決定年月日）：年月日 ハその他、当該情報が容易に入手可能な状態に置かれていないことの証明 備考各項目について、立証する資料を添付すること。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/5080/youshiki26gou.doc種別：ワード サイズ：58.5KB

根拠法令名）：（開示決定年月日）：年月日ハその他、当該情報が容易に入手可能な状態に置かれていないことの証明備考各項目について、立証する資料を添付すること。

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。 そこで、介護予防手帳をケアマネジメント結果を基に自己管理する「セルフマネジメント」のツールとして位置付け、各項目を本人自らが記載し、活動する際に持ち歩き、自身で管理するものとした。 介護予防手帳は、介護予防ケアマネジ

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面記載「お問い合わせ先」までご連絡下さい 「お申し込み専用URL」 (上記)からお申し込みください申込フォームの表示各項目を入力して 「同意して確認画面へ」 ボタンを押してください申込フォームへ入力入力内容をご確認後、 「送信」ボタンを

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