検索結果

。 ）」と、第三項及び第四項中「実績、行動プロセス及びチームワーク行動」とあるのは「実績及び行動プロセス」とする。 ７前各項の規定にかかわらず、特別評価及び臨時評価の方法は、教育長が定める。 （教育長による調整） 第八条教育長は、人事評価

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24596/r7siryouhen-kennritu.pdf種別：pdf サイズ：1692.779KB

。 ）」と、第三項及び第四項中「実績、行動プロセス及びチームワーク行動」とあるのは「実績及び行動プロセス」とする。 ７前各項の規定にかかわらず、特別評価及び臨時評価の方法は、県教育長が定める。 （市町村教育長による調整） 第八条市町村教

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24596/r7siryouhen-sichouson.pdf種別：pdf サイズ：1363.687KB

はできません） 施設区分A選択時は、病床数と施設数のどちらも入力をお願いします複数の施設を申請する場合は、各項目合計値の入力が必要です誤った施設区分で申請した場合、 再申請の対象となりますので、正確に登録をお願いし

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/245965/06_manual.pdf種別：pdf サイズ：1892.975KB

。 ）」と、第三項及び第四項中「実績、行動プロセス及びチームワーク行動」とあるのは「実績及び行動プロセス」とする。 ７前各項の規定にかかわらず、特別評価及び臨時評価の方法は、教育長が定める。 （教育長による調整） 第八条教育長は、人事評価

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24598/r3kenritu-kisoku.pdf種別：pdf サイズ：132.352KB

」の実施方法について具体的に提案すること。 特に次の点に留意する。 （ア）実施件数マッチング業務及び指導業務の各項目で実施する件数の目標数値を明記すること。 （イ）事前研修及び実践研修のコンセプト及び内容の企画事前研修及

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/246057/noufuku_jisshiyoukou.pdf種別：pdf サイズ：203.886KB

たのですか。 ................................................................................ 33 (29)現在のあなたにとって必要なことは何ですか。 【複数回答可】................................. 34 分析＜中途退学の状況と各項目との相関について＞ (30)中途退学後の現在の状況と各質問項目との相関について.......................................... 35 (31)中学時代不登校傾向の者と各質問項目

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24630/27chuutaichousa.pdf種別：pdf サイズ：2397.956KB

% 111 4.8% 1,020 100% 1,019 100% 295 100% 2,334 100% その他の内容 ※回答率については、小数点第２位以下を四捨五入しているため、各項目の合計が必ずしも計と一致するとは限りません。 （調査Ⅱ）平成３０年度児童生徒におけるスマートフォン等の利用状況

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24631/h30_sumahokekkasyousai.pdf種別：pdf サイズ：771.614KB

社含む）に通報したがまんした（ブロックする、無視する等） 相手と話し合った小４ 小６ 中２ 高２ （算出方法︓各項目の回答数÷ネットトラブルを経験した人数） 28.9% 33.8% 17.6% 9.9% 7.7% 4.2% 7.0% 7.7% 29.6% 8.5% 28.9% 33.9% 34.4% 17.8% 11.1% 5.0% 3.

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24631/r5_sumahogaiyou.pdf種別：pdf サイズ：1404.748KB

による実態把握のための調査も行う。 収集した情報は整理してまとめ，指導計画作成の基礎資料とする。 実態把握各項目と詳細（※各項目は，参考） ࢓Ⓠ㐡Ṍ ࣬ዲፈ୯㸡࿔⏐᭿㸡ฝ⏐᫤ࡡᵕᏄ࣬ฝ⏍ᚃࡡဳ஘ࡡᵕᏄ㸡ᰜ㣬ᦜཱིࡡ≟ឺ ࣬㌗మ࣬㐘ິᶭ⬗ࡡⓆ㐡࣬ゕㄊࡡⓆ㐡࣬♣ఌᛮࡡⓆ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24666/p214-p331.pdf種別：pdf サイズ：4276.966KB

― ンＢがある。 児童生徒の実態は，先述のとおり常に変容していくため，教育支援プランＡ及び教育支援プランＢの各項目に必要な情報を追記していくことが求められる。 児童生徒にどのような特別な教育的ニーズがあるのか，保護者・

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24666/p44-p204.pdf種別：pdf サイズ：5921.982KB