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ける。 ⑵言語活動の充実生徒の思考力・判断力・表現力等を育む観点から， 言語の能力を高める学習活動を重視する。 各項目の指導内容との関わり及び他教科等との関連も踏まえ，次のような学習活動を指導計画に位置付ける。 ①知的活動に関

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美術を専門的に学ぼうとする態度を養うことをねらいとしている。 ⑵内容 ⑶内容の取扱い 〔指導項目〕の⑴から⑶までの各項目とも扱うものとする。 〔指導項目〕の「⑴美術に関する基礎的な理論」，「⑵自然と美術，生活や社会の中の美術」，「⑶ 知的財産権と肖像権」

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たのだろうか」 「その事象はどのような経緯で起こったのだろうか」 - 51 - ＜課題（問い）の追究を促す資料の活用の例＞ ⑥各項目についてここでは，大項目Ｂの中項目⑴及び⑵を例として説明する。 【過去の理解】 「当時の人々はなぜそのような選択をしたの

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による知的障害者であることの判定書交付機関名交付番号第号第号療育手帳 －－ 交付機関名第号第号 - 1 - 次の各項目について、該当するものがあれば、以下の数字を○で囲んでください。 １点字での受験を希望する ２車いすを使用する ３２の

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ない勤務先の順位は入力不要です。 ）。 なお、警察事務を受験する人は入力不要です。 （４）受験上の配慮について次の各項目について該当するものがあれば、申込みの際、該当欄にチェックを入れてください。 １点字による受験を希望する方 ２

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者の雇用比率：１4％（7人／48人） ②障がい者の雇用比率：４％（2人／48人） ③外国人の雇用比率：２％（１人／48人） ＜2030年に向けた指標＞ 各項目の雇用比率を２％上げる①16%②６％③４％ ＜３年後に向けた指標＞ 各項目の雇用比率を１％上げる①15%②5%③3% 宣言日令和６年2月15日住所

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積算根拠を提出すること。 また、基本協定書（案）第１１条に基づく事業報告書を提出するに当たっては、 収支予算案の各項目に対する収支状況（決算額）及びその詳細な内訳を示すこと。 （８）地震等対応飯能市で震度５弱以上、又は埼玉県内で震

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いて、当該製造所が複数あるときは、それぞれについて記載すること。 10許可、認定又は登録区分欄については、第25条各項の各号、第35条各項の各号又は保管のみを行う製造所のいずれに該当するかを記載すること。 11薬局開設者にあつ

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～69歳17.0 47.5 18.1 14.5 2.9 70～74歳18.2 43.6 21.2 14.8 2.3 75歳以上19.2 45.4 17.5 13.8 4.2 ※端数処理の関係で、各項目の計が100%にならないことがある。 25 Ⅱ「生活行動」に関する集計結果 １学習・自己啓発・訓練 ※個人の自由時間の中で行う学

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」（２９.３％）が最も多く、次いで「先進事例の紹介」 （２３.３％）、「相談窓口の充実」（２０.７％）の順となった。 ○業種別では、製造業と非製造業で各項目の回答割合の大きな差は見られなかったものの、「特になし」の回答割合では非製造業が製造業を５.４ポイント上

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