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中から１つ選んで○をしてください。 １高等学校 ２短期大学・高等専門学校 ３４年制大学 ４大学院 ５専修学校・各種学校 ６その他（） （問５で「２学校は卒業した」または「３学校は中退した」を選んだ方に伺います） 問７あなたが最後に卒業（中退）した

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。 １中学校卒業 ２高等学校卒業 ３短期大学・高等専門学校卒業 ４４年制大学卒業 ５大学院修了 ６専修学校・各種学校卒業 ７その他（） 問７お宅の生活程度は世間一般から見て、この中のどれにあたると思いますか。 次の中から選んで○をして

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誰もが住みよい環境を目指し、賑わいのある街づくりを推進するため、子育て支援をはじめとする定住促進のための各種施策に取り組んでいます。 新規就農支援として、就農を希望する研修生の受け入れが可能な生産者を紹介してい

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ンターの活動や成果を広く県民に知っていただくため、センター講演会、セミナー、ゴールデンウィークや夏休み中の各種イベント、彩の国環境大学、出前講座など幅広い活動を継続してまいります。 当センターの目標を達成するために、

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ームページやニュースレター、センター講演会等で発信している。 具体的には、環境学習講座やイベント情報のほか、各種試験研究の取り組み、研究成果の情報、環境観測データなどの情報を発信している。 また、センター内には来館者が自

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行することこそが環境保全にとって最も重要であるという考えのもと、環境保全の実践に結びつくものとするため、各種講座の開催など環境学習の機会の提供を行っている。 平成2７年度の環境学習の取組については、以下のとおりで

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染を引き起こさないための監視という面で行政を支援している。 このほか、行政令達課題として、有害大気汚染物質、各種化学物質等のモニタリングを行うとともに、県や市町村の行政現場での案件解決のための支援を行っている。 これ

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、PM2.5常時監視・通年観測データや成分測定データ、 また発生源粒子の成分測定データを取得・解析し、県行政との連携、各種の共同研究等による関東地方や全国の研究機関との連携を図りながら、地域汚染の発生源寄与割合を推定する

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既存のリン除去型浄化槽を調査対象とした。 調査では、循環水量などを測定するとともに処理水槽から採水を行い、各種水質項目を測定した。 別途、逆洗により好気槽汚泥を採取し、乾燥させた後にXAFS 測定に供した。 Fe3O4やαFeOOHなどの標準物質

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的環境保全施策策定に資するための基礎的な環境情報を地理情報システムとして整備するとともに、電子地図及び各種空間情報を県民に提供し、環境学習や環境保全活動を支援する。 検査・調査の平成20年以降、埼玉県地理環境情報WebGIS

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