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くこととした。 2 オ首都圏における水素社会の実現に向けた取組について水素エネルギーへの理解促進のため、各種普及啓発事業を実施した。 また、国が策定した「水素基本戦略」等を踏まえ、水素エネルギー関連事業者と情報交換した内

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本県の産業界を担う人材を育成します。 ▶専門高校における産業教育の活性化を図るため、企業や地域産業、大学、専修・各種学校などと連携し、実践的職業教育の推進やインターンシップの拡大に取り組むとともに、埼玉県産業教育フェア

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に付けさせることなどを目指して食育を進めるためには、教職員の共通理解の下、 家庭、地域と連携しながら、授業や各種活動（ＰＴＡ活動を含む。 ）など、教育活動全体を通じた食育を推進していくことが必要である。 そこで、各校での食育指導に

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含む）家族・訪問看護・ヘルパーその他（） □薬物療法家族・訪問看護・ヘルパーその他（） □身体家族・訪問看護・ヘルパーその他（） 各種制度の利用状況 □自立支援受給ありなし □自立支援医療医療機関訪問看護調剤薬局デイケア □障害福祉サービス（） □精神保健

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への届出事務 ③在宅医療の導入準備～在宅医療に必要な医材、24時間対応に関する連携事例～ ④地域包括ケアシステム～各種制度、社会資源の理解、病診連携、多職種連携、MCS～ ⑤医学的知識・意思決定支援～在宅医療診療の基本、ACP～ 研修概要（イメージ） ２ス

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医療体制の高度化に資する項目に変更する。 〇医療計画における各精神疾患の領域における医療連携体制の構築と各種事業との連携を強化するため、各種事業において定められている拠点医療機関等を新たに指標例として追加し、重

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ーの運営やそれぞれの障害に対応した生活訓練事業などの質の向上に努めるとともに、障害者の社会参加に必要な各種事業を実施している。 また、県内の市町村で実施している社会教育学級・講座のうち、「障害者のみを対象にしている

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高めるために、教育提携に関する協定を締結する。 （１）理工学部の授業科目への特別聴講生の受入れ （２）理工学部の各種公開講座への聴講生の受入れ （３）理工学部教員による高校への出張講義 （４）教育についての情報交換及び交流 215 川越

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され、県内企業等の経営者、技術者および埼玉大学の研究者との交流の場を提供する産学交流事業、埼玉大学における各種情報発信、共同研究等への発展が期待される研究課題についての研究会活動などを実施している。 3 埼玉大学高

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大会の開催 ②学校給食献立コンクール開催・応募献立集の作成 （２）県産米利用の推進 ①県産米の消費拡大推進活動（各種イベントでの試食ＰＲ） ②米まつり（ドリームフェスタ共催）の開催 ③県産米の消費拡大運動、販売促進活動 ④県産米利用料理教室

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