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り返らせ、思考や態度の変容を気付かせて価値付け、深く思考等するための支援をしましょう。 算数・数学科ー16ー ＜各市町村教育委員会・学校における効果的な取組例＞ 【授業改善】 〇「主体的・対話的で深い学び」の実現のため、市町村独自の授業プ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/248675/r5_100_hyoushi_3syou01.pdf種別：pdf サイズ：4789.638KB

調査の類似問題「復習シート」を令和５年度の問題から、文部科学省ＣＢＴシステム（ＭＥＸＣＢＴ メクビット ）に順次搭載します。 各市町村が使用している学習ｅポータルで児童生徒に配信し、利用できるようになります。 ー105ー ●ＣＢＴ化へ向けたこれまでの

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/248675/r5_300_6syou_urabyoushi.pdf種別：pdf サイズ：3470.656KB

式ですけれども、その中で、ケアラー支援をやるのだというのが、埼玉県の方針でした。 ただそれが重層的支援体制の各市町村の中に、 この中でケアラー支援をやりますと書いてあるかどうかっていうと、私は必ずしもそうでないと思う

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/248717/yuushikishakaigigijirokur503.pdf種別：pdf サイズ：620.979KB

うな体制づくりを支援します。 福祉部 ⑫ 地域生活支援拠点を市町村又は各圏域に少なくとも一つ整備するよう各市町村と連携して取り組みます。 福祉部 -57- ※重層的支援体制整備事業市町村において、地域住民の複合化・複雑化した支援ニ

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継いでいただくなど、継続的に定員の充足を図っている。 また、企業との連携も考えられるため、このような事例等を各市町村と情報共有し、有効な取組につなげていきたい」との答弁がありました。 また、「防災ヘリコプターの運航について、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/248852/12030-042.pdf種別：pdf サイズ：1405.458KB

置する。 ・救護所を設置した場合、ＥＭＩＳに登録する。 ※救護所設置に関する以上の内容は市町村の標準的な取扱いであり、各市町村が定める地域防災計画等が優先される。 31 フェーズ０フェーズ２フェーズ３フェーズ４ 発災直後 ０～２４時間以内

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/248873/05_tyoseikaigi_sankoushiryo3_kyugo_kihonkeikaku_r0503.pdf種別：pdf サイズ：4286.66KB

３７億６，９１０万４千円 ◆こども医療費助成制度の拡充・補助対象年齢の拡大、所得制限の撤廃 ➢県の補助対象拡大により、各市町村の様々な子育て支援を後押し・男性の育休取得に積極的に取り組む企業の表彰・イベントの開催等・子供等から県

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実態把握と分析に基づく適切な支援 ⇒各校において体力プロフィールシートやICTの一層の活用を推進するため、 各市町村教育委員会との連携を深め、授業研究会等で協議する。 ウ体育の授業以外における運動に関する取組の工夫 ⇒体力

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援の充実４５億８０百万円 －１６－ ■子育て世帯の医療費負担の軽減〔保健医療部（部局別P13）〕 ・こども医療費助成3,769百万円各市町村が実施した子供への医療費助成に対して、県から市町村へ補助金を交付する。 ➢補助対象の拡大【拡充】 補助対象年齢を「

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/249044/03-r6-02-siryo2-2.pdf種別：pdf サイズ：2530.364KB

アパスは、スライドのように定義され、認知症の人の状態に応じた適切なサービス提供の流れを表したものである。 各市町村の実情に応じて策定され、介護保険事業計画に反映される。 ①認知症の人が地域で生活するための基盤整備とし

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