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た「３キュー子育てチケット」の進捗を御報告させていただくとともに、平成２９年度の少子化対策関係事業についての各市町村の実施状況などについて報告させていただく。 ・また、午後には、第二部として、保育予約制や結婚支援事業につ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/107879/29-2syoshikataisakukyogikai_gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：172.995KB

ると判断した場合（地方自治法に基づく事務委託の要請を受けて）、県が主体となって処理を行う。 【中・小規模災害時】 ○各市町村等が処理主体となり、できる限り県内で処理する。 ○被災市町村等が通常の処理により対処できない場合、県は、他の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/108535/syorishishin-gaiyou.pdf種別：pdf サイズ：711.493KB

決定された主体者が処理方針等を決定することとする。 図2.1災害時の処理体制の考え方 【中・小規模災害時】※1 ○各市町村等が処理主体となり、できる限り県内で処理する。 ○被災市町村等が通常の処理により対処できない場合、県は、他の市

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/108535/syorishishin.pdf種別：pdf サイズ：4595.253KB

利用するため、収集日時や分別方法などのルールを守ってごみを捨ててください。 具体的な収集日時や分別方法は、各市町村の窓口に問い合わせて確認してください。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/108690/04_gomi.pdf種別：pdf サイズ：4.441KB

的垃圾收集场所，请大家扔垃圾时一定要遵守扔垃圾的日子、时间和垃圾的分类规定。 具体的收集时间和分类方法，可向各市町村的负责部门咨询确认。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/108690/04_gomi_chinese.pdf種別：pdf サイズ：52.649KB

に幼稚園があり、徒歩で移動している。 地域によって課題が異なる。 それぞれの地域における課題を把握した上で、各市町村の成功事例を整理して、共通の着眼点を見い出していけばよいのではないか。 地域課題については、人口が少ない

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/108904/h29-3kaigiroku.pdf種別：pdf サイズ：271.199KB

容によって相違点がある。 社会教育委員同士で情報交換をすることで相互理解が進み、議論も活発化すると思う。 各市町村における社会教育委員会議の建議への対応状況などについて、アンケート調査をしたらどうか。 アンケート調査

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１埼玉県５か年計画及び埼玉県教育振興基本計画を踏まえ、本県教育の一層の充実を図る。 ２教育局各課及び管内各市町教育委員会と一体となって、笑顔あふれ魅力ある学校づくりに向けた取組を支援する。 【教育事務所の役割と責任】

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10955/r7_jyuten_mokuhyou.pdf種別：pdf サイズ：501.93KB

日：令和7年10月29日(水） 会場：レイボックホール（市民会館おおみや） 参加対象：管内各公立幼稚園・小学校の教員管内各市町教育委員会担当指導主事管内各私立幼稚園の教員、公私立保育所及び認定こども園の保育士等 （４）その他 ①南部地区

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加者代表１名の名前と他人数を報告します。 ただし、視聴は、複数名の場合でもPC １台で御参加ください。 （２）管内各市町教育委員会学力向上担当指導主事 ５主な内容 ⑴県研究委嘱校実施報告 「令和６・７年度学力向上研究指定校事業実施校

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