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内の団体・人材とも連携しながら、自主学習の支援や体験学習等を活動内容としている。 特に体験学習は会場ごとに各々企画・実施しており、令和５年度は「福祉体験活動」「親子着衣泳教室」「英語教室」などを行った。 保護者からは、宿題の分から

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24386/6-1houkago.pdf種別：pdf サイズ：4725.456KB

内の団体・人材とも連携しながら、自主学習の支援や体験学習等を活動内容としている。 特に体験学習は会場ごとに各々企画・実施しており、令和４年度は「音楽鑑賞会」「木工工作」「絵はがき教室」などを行った。 保護者からは、宿題の分からない

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24386/6-1houkagokodomirei.pdf種別：pdf サイズ：4830.859KB

課後児童クラブの指導員と教室のスタッフの情報共有をもっとできるようにしたい。 【体育館でみんなで遊ぼう！】 【各々の自由時間】 ― 89 ―― 88 ― 第５「放課後子供教室推進事業」 の実践事例（実施市町の取組） 放課後子供教室（一体型事例） 市町村名杉戸

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24386/saibunkatu1.pdf種別：pdf サイズ：8276.364KB

男性は１.２２年、女性は０.７０年の差が生じています。 健康状態や健康寿命の高低には様々な要因が影響していますが、各々の要因の関連の強さについては未解明の部分が多いのが現状です。 様々な背景を検討し、健康格差の要因の把握及

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/243934/8thplan.pdf種別：pdf サイズ：5077.948KB

．４９年です。 男性は１．２２年、女性は０．７０年の差が生じています。 健康寿命の違いには様々な要因が影響していますが、各々の要因の関連の強さについては未解明の部分が多いのが現状です。 様々な背景を検討し、健康格差の要因の把握及

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/243934/plan-8th_gian.pdf種別：pdf サイズ：4815.431KB

を選定する。 第８次計画に定める４つの基本理念のうち、以下（①、②、③）の３つについては、それぞれの基本理念の実現に向け、各々１項目以上の取組を選定するものとする。 ①ポストコロナにおける新興感染症発生・まん延時に向けた対策 ②安心と活

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/244037/03-1.pdf種別：pdf サイズ：1076.767KB

人権に関する専門の相談窓口がある。 国は具体的な措 - 186 - 置手段もあり、そちらを案内している。 ２人権問題は各々の対象部署で対応しており、それぞれの分野で専門機関があれば、 そちらでの対応となる。 例えば男女共同参画に関しては

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がどうか。 ２教員の負担を増やさない取組や支援が大切であり、家庭教育を学校で教えるべきという人もいるので、各々の役割分担を明確にしておく必要があると思うがどうか。 ３「教職員の資質・能力の向上」のうち、主な取組の「教職員に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/244147/r0602bunkyo.pdf種別：pdf サイズ：452.45KB

からも重要です。 この場合の駆除並びに防鼠及び防虫については、地域によって実情が異なることから、各市町村が各々の判断で適切に実施するものとします。 また、駆除に当たっては、過剰な消毒及び駆除とならないように配慮します。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/244536/051214shiryo1-2.pdf種別：pdf サイズ：972.68KB

円 （又は埼玉県財務規則第81条第２項第〇号の規定により免除） 上記の委託業務について、委託者埼玉県と受託者●●は、各々の対等な立場における合意に基づいて、別添の条項によって公正な委託契約を締結し、信義に従って誠実にこれを履

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/244606/keiyakusho.pdf種別：pdf サイズ：370.857KB