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千円イ装備資機材整備経費銃器・爆発物・ＮＢＣ対策資機材等整備費7,872千円ウテロ対策関係システム整備経費テロ情報分析システム機材借上料5,707千円エ官民合同訓練経費関係機関と合同訓練経費384千円オ現地指揮機能の強化五輪

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ため読みにくかったりした可能性がある。 ○調査問題の趣旨・内容 ○調査問題問題の学力のレベルレベル７－Ａ ○誤答分析 発表する際の工夫を可視化して共有することを意識した指導 ＜学習活動例＞○発表する時の工夫を交流し合い、自分の発表

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/193992/030331kokugogoutou.pdf種別：pdf サイズ：1796.764KB

第４章学習指導のポイント実際に出題した調査問題をもとに、児童生徒の解答状況や各種分析、学習指導のポイントをまとめました。 各学校において授業改善の参考にお役立てください。 小学校第４学年国語１４（１） 【問題の概要】発表原稿

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/193992/030401yonntogoappuyou.pdf種別：pdf サイズ：9563.895KB

考えています。 本報告書は、調査についての詳細や、これまでの実施状況から見えてきたこと、 今年度の調査結果を分析した指導改善の例などを、一冊にわかりやすくまとめてあります。 今年度調査を実施した市町村、学校だけでなく、調査

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/193992/0_1-3_4_tougou.pdf種別：pdf サイズ：7373.242KB

考えています。 本報告書は、調査についての詳細や、これまでの実施状況から見えてきたこと、 今年度の調査結果を分析した指導改善の例などを、一冊にわかりやすくまとめてあります。 今年度調査を実施した市町村、学校だけでなく、調査

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/193992/0_2hajimeni.pdf種別：pdf サイズ：154.817KB

第１章調査の概要 １調査の概要・・・・・・６ ２学力の経年変化（伸び）を見る調査の設計・・・・・・８ ３埼玉県学力・学習状況調査の分析からわかったこと（概要）・・・・・・１２ ４調査に関するＱ＆Ａ・・・・・・１３ 第２章調査結果の概要 １「学力の伸び」の状況・・・・・・１８ ２「令和元年度埼玉県学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/193992/0_4mokuji.pdf種別：pdf サイズ：103.871KB

の目的や調査の設計、県としての「学力」 や「学力の伸び」の考え方についてのイメージを示しました。 また、これまでの分析からわかったことや、調査に関するＱ＆Ａも掲載しています。

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び」の捉え方ア「難易度」について本調査では、学力を「どのくらい難しい問題に正答できるか」で捉えるために、調査結果を分析し、全ての問題に難易度を設定している。 ＜難易度の例＞ ○例１計算問題（割り算） 問題例問題の難易度 ５２÷４３ ５．６÷１．４４ ０．７÷６ ○例２

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３埼玉県学力・学習状況調査の分析からわかったこと（概要） 「主体的・対話的で深い学び」の実施に加えて、「学級経営」 が、子供の「非認知能力」「学習方略」を向上させ、子供の学力向上につながる。 【①～④】主体的・対話的で深い学びは、子供たちの「非認知能力」や「

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/193992/1_3bunsekikara.pdf種別：pdf サイズ：266.614KB

ら、 問題を原則非公開としています。 県学力・学習状況調査は、OECDの生徒の学習到達度調査（PISA）や、TOEIC、TOEFL などと同様の分析手法を使っており、こうしたテストでも問題は原則非公開となっています。 なお、県学力・学習状況調査の類似問題等を基

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/193992/1_4qanda.pdf種別：pdf サイズ：585.159KB