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実際に出題した調査問題をもとに、児童生徒の解答状況や各種分析、学習指導のポイントをまとめました。 各学校において、今後の授業等を見直す際の参考として、お役立てください。 第５章学習指導のポイント活用方法今後の授業改善、

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載】【個人結果票上の記載】 ※当該レベルの児童生徒であれば、およそ70％の確率で正答できることを表しています。 ・誤答分析を踏まえ、指導改善の視点や授業展開、活動の例などを掲載しています。 ・改善を行う際の「主体的、対話的で深い学びの視

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返して間違いを正したり、よりよい表現にしたりするなどの機会を意図的に設定する必要がある。 ○調査問題 ○誤答分析問題の学力のレベルレベル７－Ａ ○調査問題の趣旨・内容 Ａ けんたは窓まどからのまぶしい光で目がさめた。 ふとんから

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学に→見学をしに）ことなどから言葉の働きを分類し、判断することができることを理解させていく必要がある。 ○誤答分析 ４ 次の文の線部と同じ意味の使い方のものを、あとの１～４の中からそれぞれ一つ選びなさい。 （1） 新幹線で京都に行

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にくい数になったときに、十進位取り記数法の原理に立ち戻り、根拠を持って考えようとする力が求められる。 ○誤答分析 「万の単位について理解しているか」をみる問題 【問題内容】「ある数は１００を何個集めた数であるか」を選ぶ問題 【作成の趣

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る。 また、その他の解答が多い理由として、小数の乗法で計算し、小数点の移動ミスによる誤答も多く見られた。 ○誤答分析 学習の系統性を意識し、分数の数理的なよさを実感させる指導 （１）平行四辺形の底辺と高さを考える活動 １ｍを●等分し

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実際に出題した調査問題をもとに、児童生徒の解答状況や各種分析、学習指導のポイントをまとめました。 各学校において、今後の授業等を見直す際の参考として、お役立てください。 第５章学習指導のポイント活用方法今後の授業改善、

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規格-2 9.3.2若しくは9.3.3の蒸留操作を行い、9.4、9.5若しくは9.6 （ただし、蒸留操作は装置にて行わない）の分析を行う方法又は環境庁告示第59号付表1（蒸留操作は装置にて行う） 鉛Ｐｂ規格-3 13.2、13.3、13.4又は13.5 六価クロムＣｒ６＋

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14 金属材料・評価担当金属材料関連技術の研究開発、依頼試験、技術相談・指導、機器開放等に関すること 10 環境・分析担当環境・一般分析関連技術の研究開発、依頼試験、技術相談・指導、機器開放等に関すること 5研究企画・支援担当研究、技術支

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/142875/h22_gyoumuhoukoku.pdf種別：pdf サイズ：1079.638KB

13 金属材料・評価担当金属材料関連技術の研究開発、依頼試験、技術相談・指導、機器開放等に関すること 10 環境・分析担当環境・一般分析関連技術および環境・一般分析関連技術の研究開発、依頼試験、技術相談・指導、機器開放等に関すること 1

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/142875/h23_gyoumuhoukoku.pdf種別：pdf サイズ：1079.636KB