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まえて設定されているか。 学校の伝統や、現状・課題などを基に設定されている。 広く意見を把握し、時代のニーズを分析して、学校の未来像について議論した上で、より明快かつ具体的な学校像へと工夫できると更に良い。 重点目標学校が

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/53matsuyama-h.pdf種別：pdf サイズ：101.346KB

係者評価などを基に、取組を検証するための情報収集に努めている。 アンケート結果や学校関係者の意見等を更に分析して、達成状況や課題を的確に把握し、保護者など学校関係者の参画を一層高めながら、次年度のより具体的な取組

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/54misato-sh.pdf種別：pdf サイズ：103.851KB

トなどを実施し学校自己評価のための情報が収集されている。 学校関係者の意見やアンケートの結果等を丁寧に分析・考察して、達成状況や課題を把握し、次年度のより具体的な取組につなげるようにしていただきたい。 重点目標の達

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/56yashiominami-h.pdf種別：pdf サイズ：100.998KB

トなどを実施し、学校自己評価のための情報が収集されている。 アンケートの結果や学校関係者の意見等を詳細に分析して達成状況や課題を把握し、課題解決に向けた次の一手としての具体的な取組につなげていただきたい。 評価運

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/58washinomiya-h.pdf種別：pdf サイズ：100.302KB

、目指す学校像が設定されている。 「単位制の特色を生かして教養を高める」という目標に向けて課題をより広く把握・分析し、目指す学校像を更に具体的かつ魅力あるものにしていただきたい。 学校の置かれた現状、保護者・地域の期待、生

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/6urawakita-h.pdf種別：pdf サイズ：101.879KB

するために必要なデータとなるよう各種アンケートの工夫を進め、更に学校関係者の意見やアンケートの結果等を分析して、次年度のより具体的な取組につなげるようにしていただきたい。 学校全体のシートに基づいて分掌・学年等

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/7urawakogyo-h.pdf種別：pdf サイズ：101.139KB

係者評価などを基に、取組を検証するための情報収集に努めている。 アンケート項目の工夫を進め、結果等を詳細に分析して新たな課題の析出や方策の見直しを検討するなど、次年度のより具体的な取組につなげ、スパイラルアップを

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/8urawadaiichijoshi-h.pdf種別：pdf サイズ：99.259KB

標」を持たせたいという観点から昨年度目指す学校像の見直しが図られた。 学校の現状や課題などをより広く把握・分析し、目指す学校像を具体的かつ魅力あるものにできると更に良い。 学校の取り組むべき方向として四つの柱が設定

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/9oomiyamusashino-h.pdf種別：pdf サイズ：101.849KB

る。 また、生徒及び保護者対象に、年に１回、学校評価アンケートを実施している。 これらの結果は職員会議で報告し、分析と考察を共有し評価の参考にするとともに、学校評価懇話会においても協議を行っている。 浦和高等学校尚文昌武の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/kennritu-pia.pdf種別：pdf サイズ：258.88KB

価に関わる保護者アンケートや教職員アンケートの結果については、評価結果を文章と数値、パーセントで表示して分析することで、課題が明確となっている。 また、保護者アンケートの結果について、２月に保護者説明会を開催してい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/tokushi-pia.pdf種別：pdf サイズ：123.335KB