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切に策定され、効果的に実施されているか。 アンケートを実施し、結果をクロス集計して課題を析出するなど丁寧に分析して学校自己評価のための情報を収集している。 学校関係者の意見などを適切に改善に生かしており、次年度の課

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/44hatogaya-h.pdf種別：pdf サイズ：104.61KB

されている学校像である。 創立１００周年を迎えるに当たり、学校の現状や課題、生徒・保護者・地域の期待をより広く把握・分析し、更に具体的かつ魅力あるものにしていただきたい。 学校に寄せられる地域の期待や学校の強み等を踏まえ、開か

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/45hanyuujitugyou-h.pdf種別：pdf サイズ：112.14KB

年度の課題を次年度の方策の策定などに生かしている。 アンケート項目について工夫するとともに、結果等を更に分析して、次年度のより具体的な取組につなげるようにしていただきたい。 目指す学校像目指す学校像は、学校の現状、課

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/47higashimatsuyama-sh.pdf種別：pdf サイズ：97.14KB

係者評価等を踏まえて、達成状況や課題を検証し、取組の改善・更新が行われているか。 アンケートを実施して結果を分析しており、学校自己評価のための情報が収集されている。 アンケートや学校関係者の意見などを有効に活用し、次年

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/48hidaka-sh.pdf種別：pdf サイズ：103.823KB

改善・更新が行われているか。 方策は適切に策定され、効果的に実施されているか。 生徒アンケートを実施し、結果を分析して学校自己評価のための情報収集をしている。 今後は、保護者アンケートを実施するなど情報収集を更に工夫する

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/49fukayadaiichi-h.pdf種別：pdf サイズ：97.538KB

実施し、学校自己評価のための情報が収集されている。 保護者アンケートや生徒学習状況調査の結果等を多角的に分析して達成状況や課題を明確化し、それらをどのように受け止め、目標や方策等を変えようとするのかをよく検討し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/52fudouoka-h.pdf種別：pdf サイズ：104.934KB

まえて設定されているか。 学校の伝統や、現状・課題などを基に設定されている。 広く意見を把握し、時代のニーズを分析して、学校の未来像について議論した上で、より明快かつ具体的な学校像へと工夫できると更に良い。 重点目標学校が

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/53matsuyama-h.pdf種別：pdf サイズ：101.346KB

係者評価などを基に、取組を検証するための情報収集に努めている。 アンケート結果や学校関係者の意見等を更に分析して、達成状況や課題を的確に把握し、保護者など学校関係者の参画を一層高めながら、次年度のより具体的な取組

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/54misato-sh.pdf種別：pdf サイズ：103.851KB

トなどを実施し学校自己評価のための情報が収集されている。 学校関係者の意見やアンケートの結果等を丁寧に分析・考察して、達成状況や課題を把握し、次年度のより具体的な取組につなげるようにしていただきたい。 重点目標の達

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/56yashiominami-h.pdf種別：pdf サイズ：100.998KB

トなどを実施し、学校自己評価のための情報が収集されている。 アンケートの結果や学校関係者の意見等を詳細に分析して達成状況や課題を把握し、課題解決に向けた次の一手としての具体的な取組につなげていただきたい。 評価運

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/58washinomiya-h.pdf種別：pdf サイズ：100.302KB