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布特性をあらかじめ把握しておくことが重要である。 本研究では、当センターが保有する県内土壌試料（約50地点）を分析し、有害重金属類のバックグラウンド値の測定と地域特性解析を試みる。 全国各地の土壌を分析し、その土壌特性を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120346/ar18_h29_h28-h30_yugaijukinzoku.pdf種別：pdf サイズ：317.854KB

者評価などを基に、取組を検証するための情報収集に努めている。 学校関係者の意見やアンケートの結果等を更に分析して新たな課題の析出や方策の見直しを検討するなど、学校の強みを生かしながら、より具体的な取組につなげる

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/10kasukabe-h.pdf種別：pdf サイズ：109.074KB

アンケートなどを実施し、取組を検証するための情報収集に努めている。 アンケート結果や学校関係者の意見等を分析して、目指す学校像の見直しや重点目標の精選などに活用するとともに、学校改善に向けて全校教育課程委員会な

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改善策が示されている。 各種アンケートの工夫を進めるとともに、学校関係者の意見やアンケートの結果等を更に分析して、次年度のより具体的な取組につなげるようにしていただきたい。 分掌・学年等が連携しながら、目標達成を目指

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年度における改善策を明らかにするために、実態を把握できるようにアンケートの設問などを工夫し、結果等を更に分析していただきたい。 目指す学校像目指す学校像は、学校の現状、課題等を踏まえて設定されているか。 学校の教育活

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ックして相互の連携を図るなど、学校自己評価の運営体制について工夫ができると更に良い。 企画委員会で課題を分析し、その要因を見いだそうとしている。 評価指標については、 方策の達成状況を評価するものとは必ずしもなってい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/15kawaguchi-sh.pdf種別：pdf サイズ：101.46KB

。 学校関係者の意見やアンケート結果を教職員に示し、課題の共通理解を図っている。 アンケート結果等を詳細に分析して新たな課題の析出や方策の見直しを検討するなど、次年度のより具体的な取組につなげるようにしていただ

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次年度の目標・方策の設定に生かしている。 課題や次年度への改善策を明らかにするために、各種アンケートの工夫・分析を更に進め、次年度の具体的な取組につなげていただきたい。 目指す学校像目指す学校像は、学校の現状、課題等を踏

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/17kawagoejoshi-h.pdf種別：pdf サイズ：102.165KB

善・更新が行われているか。 生徒・保護者・教職員のアンケートを実施して学校自己評価のための情報を収集し、結果を分析して目標の設定などに生かしている。 学校関係者の意見やアンケートの結果等を有効に活用し、学校の良い点を更

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や課題を検証し、取組の改善・更新が行われているか。 アンケートにおいて保護者と生徒に同一の質問を行い結果を分析し、取組を検証している。 年度評価・学校関係者評価などを基に課題を明確にして、次年度の目標・方策に引き継ぎ、解決

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