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〇 ・身の回りにはアルファベットの大文字が使われていることに気付いている。 行動観察・振り返りカードによる分析 ２ ○アルファベットの大文字とその読み方とを一致させるとともに、欲しいものを尋ねたり答えたりする表現を知る。 ・

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る場合には、その作製手順、選択・同定方法及び種細胞株を確立するまでの単離純化方法についても記載する。 (ii)構造分析 ・人に導入されるDNA又はRNAの塩基配列を明らかにする。 目的遺伝子及びフランキング領域 (目的産物をコードする翻

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/112700/saitama0316001.pdf種別：pdf サイズ：1530.241KB

東部地区道徳教育研究協議会授業分析表（）学校（）部会（）班ポイント① ポイント② ポイント③ 授業の良かった点授業の改善点改善提案まとめ

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なが楽しいかくれんぼにしよう。 」と心に決めた時の気持ち＞ くまさんはどんなことに気づいたかを考えることで、分析的にくまさんの気持ちに迫っていく。 そして、約束やきまりを守ることの大切さを考えさせたい。 以上の４点の視点を

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。 みんなもいい。 」 絵青木先生はるか絵笑顔の絵笑顔のない絵絵かたづけるわたしがやります 小中－10 ９教材分析表ねらい：一人一人が学級のために協力することによってより楽しい学級になることを理解し、 積極的な学校生活を営む

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ことをしてしまっていた。 それは許されない。 ・見て見ぬふりをするのもいじめているのと一緒。 小高－9 ９教材分析表ねらい：身近な偏見や差別に立ち向かっていく難しさや大切さについて理解し、正義の実現に向けて努力しようとする

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～１５：4５（３０分） 司会：それでは、本日の授業の「私の授業の観てほしいポイント」に沿って、 「良かった点」と「改善点」「改善提案」の分析を３０分間でお願いします。 ※授業者は、指導者から指導助言をこの時間帯に受けてもよい。 ※授業者と指導者は、グループ（

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象者が安心して面接指導を受けられる環境づくりに努める必要がある。 さらに、各所属においては、所属ごとの集計・分析結果を踏まえて、 職員のストレス状況の軽減や働きやすい職場の実現に向けて職場環境の課題を把握し、改善に取

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/112841/ikkatu29.pdf種別：pdf サイズ：797.343KB

象者が安心して面接指導を受けられる環境づくりに努める必要がある。 さらに、各所属においては、所属ごとの集計・分析結果を踏まえて、 職員のストレス状況の軽減や働きやすい職場の実現に向けて職場環境の課題を把握し、改善に取

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/112841/jinjikanri29.pdf種別：pdf サイズ：56.25KB

たプッシュ型サービスの提供事業県民向け広報アプリ「まいたま」の情報をもとに、ＡＩを活用して県民ニーズの把握と分析を行う。 分析結果をもとに、県民にプッシュ型でより適切な情報、きめ細かなサービスを提供していく。 （２）ＡＩ導入支

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