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キーワード “倍率” に対する結果 “2325”件142ページ目
言葉がいるのでしょうか。 ビジネス科ではまずいのでしょうか。 また、ここ数年の入試の状況を見ますと、商業科で倍率が出ていますのは上尾高校の商業科くらいです。 他は軒並み1.0倍を超えていない状況が続いている中で、普通科３、
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/227258/gijirokukentouyashio2.pdf種別：pdf サイズ：173.32KB
学校としてはありがたい。 ●６クラス以上にできる余地があるのか学校とも調整いただきたい。 ○全県的に商業科の倍率は厳しい。 その中で普通科３、商業科３は厳しいのではないか。 一方で普通科４、商業科２は教員配置の問題もある。 ○新校
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/227258/sankoushiryoukentouyashio3.pdf種別：pdf サイズ：224.774KB
と見込まれることから、教育の活性化のため、適正な学校規模を維持する必要がある。 （進路希望状況調査や入学志願倍率、地域の生徒減少率、募集学級数等を参考にする。 ） ②地域・県民の期待や社会のニーズに対応した特色ある学校を設置す
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/227258/shiryou1kentouyashio1.pdf種別：pdf サイズ：3307.975KB
、大多数が普通科になると思います。 その中で、普通科のイメージが余り湧かないなと感じています。 国際探究科の倍率を高くして第２志望として普通科に入るイメージなのでしょうか。 国際探究科を目玉にしたいという思いがある
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/227262/gijirokukentouchichibuminano2.pdf種別：pdf サイズ：203.927KB
と見込まれることから、教育の活性化のため、適正な学校規模を維持する必要がある。 （進路希望状況調査や入学志願倍率、地域の生徒減少率、募集学級数等を参考にする。 ） ②地域・県民の期待や社会のニーズに対応した特色ある学校を設置す
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/227262/shiryou1kentouchichibuminano1.pdf種別：pdf サイズ：3307.975KB
全体のにおいの強さによる規制 ※臭気指数とは、においを感じなくなるまで、においを無臭空気で希釈した時の希釈倍率（臭気濃度）を対数化して、１０倍した数値。 区分施設・作業の種類工場等数振動規制法対象特定施設金属加工機械圧縮機
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/227969/p213_219_05.pdf種別：pdf サイズ：562.166KB
間有効求職者数 受理地別 就業地別 就職件数 雇用保険 受給者 実人員 新規 求人数 月間有効 求人倍率 有効 季節調整値 件 倍 18076 81100 35614 102556 - 40640 117288 4800 18713 17309 78940 35992 104839 40665 118776 4491 18826 17005 79811 34733 102329 38805 114251 4147 20522 17100 86970 28045 81639 30680 89538 3274 26310 17156 92751 30263 87434 32901 95092 3412 23579 17609 93356 33300 88496 1.78 0.94 36512
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/228536/gekkan202301.xlsx種別：エクセル サイズ：327.008KB
務局が７対１にした理由を伺いましょう。 事務局先程も少しだけ触れさせていただいたのですが、岩槻高校の志願倍率の状況等を考えると、ここでは国際文化科という学科ですので、国際に関する学科とは厳密には違うのかもしれな
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/228614/gijirokuzyunbiiwatsuki2.pdf種別：pdf サイズ：217.91KB
化科は、 御蔭様でこの前の進路希望状況調査ではそこそこの人数が第一希望にしてくれてはいますが、ここ数年間、倍率が1.0倍に満たなくて、普通科が第一志望で、第二志望で来た子たちが入学してくる状況であったようです。 これは
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/228614/gijirokuzyunbiiwatsuki32.pdf種別：pdf サイズ：209.514KB
と見込まれることから、教育の活性化のため、適正な学校規模を維持する必要がある。 （進路希望状況調査や入学志願倍率、地域の生徒減少率、募集学級数等を参考にする。 ） ②地域・県民の期待や社会のニーズに対応した特色ある学校を設置す
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/228614/shiryou2zyunbiiwatuki1.pdf種別：pdf サイズ：3304.516KB