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( ) (3)身体合併症身体障害者手帳（有・無、種別級） ②初診年月日主たる精神障害の初診年月日昭和・平成・令和年月日診断書作成医療機関の初診年月日昭和・平成・令和年月日 ③発病から現在までの病歴及び治療の経過、内容（推定発病年月、発病状況、

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り、また、令和３年度障害者総合福祉推進事業において、精神科医療機関等における虐待防止等に係る研修・啓発資料を作成し、別添３の通り周知しておりますので、こちらも併せてご参考まで送付いたします。 以上 （添付資料） ○別添１：「精神科

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⾧や担当教員が参加・各学校で虐待防止に関する研修を実施・いじめやハラスメント防止等に関するパンフレット等の作成・配布・障害福祉所管部署が実施する虐待防止研修に学校所管部署担当者が参加・学校管理職を対象とした定例

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総合福祉推進事業「障害者虐待防止の効果的な体制整備及び精神科医療機関における虐待防止のための啓発資料の作成と普及に関する研究」において、精神科医療機関等における虐待防止等に係る研修・啓発資料を別紙のとおり作成

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入院に関する診断書の情報を提供することが適当である。 事前調査や通報に関する添付資料、特に、被通報者自身が作成した文書等の資料や被通報者の直近の状況を知る上で重要な資料の情報も同様である。 なお、措置入院先病院にこ

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厚生労働省別添 1 目次 Ⅰ．地方公共団体による精神障害者の退院後支援の趣旨-------------------３ Ⅱ．退院後支援に関する計画の作成-------------------------------------４ １．概要-----------------------------------------------------------４ ２．作成主体-------------------------------------------------------４ ３．支援対象者-----------------------------------------------------５ ４．計画作成についての本人の同意、本人及び家族その他の支援者の参画 ---------------------------------------------------------------５ ５．計

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活性化していく。 さらに、宇宙を具体的にイメージしづらいことから、ガイダンスでは宇宙の縮小モデルを体育館で作成することで、宇宙の広大さを感じさせ、学習に対しての意欲を喚起してから単元の学習を展開することにした。 ④教材

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、大変参考になりました。 ○授業の興味・意欲を高める工夫を知ることができ、大変参考になりました。 ○実際にモデルを作成することで、距離を感じることができ、とても素晴らしいと思いました。 ○宇宙の分野のガイダンスということで体育

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の② エの② オの① ・机間指導による観察・ノートによる観察 ５・６ ○「平和な社会の構築に向けて」自分なりの意見文を作成する。 ○互いに意見文を読み合い、相互評価する。 ・主張と根拠のつながった文章の書き方アの③ エの③ ・机間指導による観察・作品・相互

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おかなければならない力があるなと改めて感じました。 ○壁に掲示した教科書の全文、読み方の工夫、ワークシートの作成の仕方など、今後自らの授業に取り入れてみたいものが多かったです。 ○説明的文章の読解は、どうしても生徒にとっ

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