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てください。 ・毎日、「ほんにんのひとこと」「おうちのひとからのひとこと」 を記入できます。 一番右に表示された日の一言が表示されますので、いつでも過去の一言も見ることができます。 ・「にゅうりょくをわすれたとき」を選択すると次の画面

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工程への興味関心がみられた。 27 川島ひばりが丘特別支援学校料理を通し全国を旅しよう…きっかけは保護者の一言。 障害を持つお子さんを連れての旅行はとても大変なので、給食で様々な郷土料理を食べ、旅行の気分を味わいたいと

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/27149/h29saitama-no-gakkoukyuushoku.pdf種別：pdf サイズ：4195.631KB

が困難になると考えられるため、化学物質の捕集にはバッテリー駆動のミニポンプを用いることにしました（図2）。 一言で化学物質といっても、化学物質毎に特性（水溶性、 揮発性、分解性等）が異なるため、その特性を踏まえたうえで、正確か

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/27942/newsietter-44.pdf種別：pdf サイズ：2336.621KB

ス）とは、 埼玉県環境科学国際センターの愛称です。 （写真）CESS生態園に咲くアヤメ GIS（Geographic Information System：地理情報システム）とは、一言で表現すると、電子化された地図です。 単に紙の地図を画像として電子化したものではなく、地図上の地物に位置情報だ

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究能力を育成するのが管理者としての役割ではないかと反省させられたものでした。 ３今後の環境保全について一言最近は、局地的な公害問題から発展して、地球規模的な環境問題として、その保全対策の必要性が論じられています。

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思ったことを調べましょう。 《終わったら》 ◇自主学習ノートを家の人に見せて、丸をつけてもらいましょう。 ◇最後に一言書いてもらいましょう。 ◇時間割をたしかめて、明日の用意をしましょう。 ◇机の上の整とんをしましょう。 家庭学習の手引き（

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た。 また、第３学年のふるさと科「学区探検をしよう」では、八潮市の産業、公共施設見学などをしている。 しかしながら、一言で「八潮の歴史」とはいうものの、その内容はあいまいな児童もいることが分かった。 また、情報の整理・分析が甘く、考えを

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いて考えようとしている。 〈話し合いの様子・ノート〉 まとめる ⑥調べてきたことを、重要語句を用いて年表にまとめ、一言コメントを書く。 学習問題の答え知戦後から現在までの、国民生活の移り変わりを理解している。 〈発言・年表〉 いかす ⑦歴史上

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, strong, coolなど)を用いて、友だちが好きな物への印象を伝えるようにする。 ただ、質問して答えるだけでなく、答えに対して一言添えることで会話を繋げていきたい。 さらに、モデルスキットの動詞wantをlikeやhaveにすることで、多様ないい方があ

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つくるために『「注文」のスキット＋α（プラスアルファ）』で会話しよう。 【＋αの会話】 ・（聞き取れなかった時にカルタ屋さんが一言）One more, please. / Excuse me? / Pardon? ・（別れ際に、カルタ屋さんが一言）Enjoy your shopping! ・（Thank you.の応用）Thank you very much. / Thank you so much. ・（Thank you.と言われてカルタ屋さんが一

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