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を巻き込むもの 7 だと思う。 具体的に言うと、例えば、土日明けの月曜日に学校で、「週末にやって良かったです」と一言言えるというようなこと。 学校にはそういう時間の余裕がないのだけれども、やりっ放しではなくて、良かったという子

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/612717.pdf種別：pdf サイズ：289.858KB

接・間接にいじめを生み出している場合がある。 教師がいじめの発生に関わっている場合として、 ・教師の不用意な一言が「いじめ」の発生を許容している場合・教師の言動が結果的に「いじめ」の発生を許容している場合・教師の指導が徹底さ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/612720.pdf種別：pdf サイズ：456.451KB

が人間関係のすれ違いを解消していく。 前半は登場人物のユニークさが出ていて楽しく読めるが、後半は何気ない一言が相手を深く傷つけているという重いテーマで、雰囲気が変わるが、最後は大団円のハッピーエンドなのも好感が

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大野知事の再任に対し、埼玉県議会を代表いたしまして、一言御挨拶申し上げます。 大野知事、第62代埼玉県知事御就任おめでとうございます。 大野知事は、「日本一暮らしやすい埼玉」の実現を目指し、ＤＸの重点的推進、スーパー・シティプロジ

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者同士の方たちで質疑応答とかをしてもらったらいいかな、とも思ったんですけども、お時間になりましたので、最後一言ずつですね、今後に向けてっていうことで、それぞれお願いしたいなと思うんですが鍵山さんからいいですか。 鍵

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でいない，家庭教育委員会，携帯会社の安心サポート等） 高校2年生(受けていない，他の保護者からの情報，先生からの一言，眼科からのアドバイス等）

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立候補あるいは御推薦をいただきたいと存じますがいかがでしょうか。 （加藤委員） はい。 私から推薦という形で一言申し上げさせていただきます。 この会議は、産官学各方面の皆様から、多様な意見を取りまとめて県の方針を決めていく

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間が標準となります。 （下欄参照） 学校教育施行規則第１４０条の特別の教育課程によることができる児童生徒第１４０条一言語障害者二自閉症者三情緒障害者四弱視者五難聴者六学習障害者七注意欠陥多動性障害者八その他の障害のある

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ディネーター間の連絡、5月から実施、3月に年間の評価会。 ７子どもたちの変容の様子 （１）Ａ小学校の子どもたち一言で言うと、ごく自然な形で “仲間の一人として”本児へ接している。 その根拠となるエピソードを一つ紹介する。 その日の

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び第百七条（第百十七条において準用する場合を含む。 ）の規定にかかわらず、特別の教育課程によることができる。 一言語障害者二自閉症者三情緒障害者四弱視者五難聴者六学習障害者七注意欠陥多動性障害者八その他障害のある者

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24666/p332-p364.pdf種別：pdf サイズ：3025.284KB