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の教職員向け研修資料① 児童生徒の「死にたい」という言葉を聞いたら ～希死念慮（自殺念慮）編～ 希死念慮（自殺念慮）と一言で言っても、自殺のリスクの高さは様々です。 対応は、リスクの高さを評価して考える必要があります。 時期や手段等、自殺

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/156592/jisatuboushi04-torikumi.pdf種別：pdf サイズ：916.47KB

た。 勇人は、あやまることができなかった。 そう、確かにわざとではない。 バスケットボールではよくあることだ。 （一言謝れば済むのに……。 ）でも、勇人はそれができず、これまでも部活動の中でトラブルになることがよくあった。 勇人は土日の部活

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/15762/555905.pdf種別：pdf サイズ：3756.527KB

求する心 …………………………………………… 24 ありがとう厳しくも優しい心づかい ………………………………………………… 26 わたしって何人の心を傷つける言葉 ………………………………………………… 28 父の一言靴そろえの大切さ …………………………………………………………… 30 私たちの初詣携帯電話によるトラブル ……………………………………………… 33 家庭用 「彩の国の道徳」 •••••••••••••• 【読み物資料】 命のタスキかけがえのない命のつな

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/15763/sainokuninodoutoku2015.pdf種別：pdf サイズ：6223.147KB

求する心 …………………………………………… 24 ありがとう厳しくも優しい心づかい ………………………………………………… 26 わたしって何人の心を傷つける言葉 ………………………………………………… 28 父の一言靴そろえの大切さ …………………………………………………………… 30 私たちの初詣携帯電話によるトラブル ……………………………………………… 33 家庭用 「彩の国の道徳」 •••••••••••••• 【読み物教材】 命のタスキかけがえのない命のつな

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/15763/sainokuninodoutoku2018.pdf種別：pdf サイズ：6310.189KB

が親に同和って？と聞いた時、「誰にでも平等に接するのよ」と教えた後「うちは違うけどね」と言葉を加えた。 この最後の一言が 「差別」である。 これを理解する教育をしなければならない。 （男性／40歳代） 埼玉県に来て同和問題の取り組みにびっく

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/15767/436021.pdf種別：pdf サイズ：816.837KB

定例会に追加提案を予定している議案等の概要である。 よろしくお願いする。 田村委員この際、人事議案について、一言苦情を申し上げさせていただく。 今、人事議案についても、我々に提案される前にマスコミ報道等で情報が流れている

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/158396/r0202_giun_kaikai.pdf種別：pdf サイズ：795.961KB

いる。 ａ 保育園の職員は、担任に限らず保護者との関係強化に取り組んでいます。 子どもの送迎時には、保護者に一言声をかけるように努めています。 保育園の利用が早い登園と遅い迎えになる保護者は、保育園の行事や保護者の参加で

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/158800/0521sasame3.pdf種別：pdf サイズ：332.957KB

在の国内事情からも、ワーク・ライフ・バランスを重視した流れをどんどん取り入れて欲しいが、現実は難しい・厳しいの一言に尽きる。 労働力の分配など、企業内の中での労働形態選択制度の様な仕組みを作ってもらいたい。 それによって、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16107/489881.pdf種別：pdf サイズ：308.294KB

、 すごく懐かしく感じました。 田植えの途中、農家の方に「やっぱり３年生は手際がいいね」とほめられました。 その一言でみんなやる気になり、どんどん植えていきました。 今年は、収穫が済んだらおはぎを作る予定なので、今からとて楽し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16128/387879.pdf種別：pdf サイズ：15401.256KB

する態度を育てる。 道徳科との関わり教材名「忘れていたこと」（彩の国の道徳）内容項目Ｂ思いやり、感謝ねらい友人の一言で、主人公が考え、気付いたことについて話し合う学習を通して、周りの人々の善意や支えに感謝しようとする態度

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16199/shidouhyoukachugaku.pdf種別：pdf サイズ：3782.023KB