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ス、スペイン、イタリアなど今までにないほど多くの国の人々 と有意義な時間を過ごしました。 それぞれの国の第一言語ではコミュニ―ケーションが難しくても、英語を使うことでいろいろな言葉、経験の交換ができ、 不思議な感じがした

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も時々ありました。 乗り物に関して特に印象に残ったのは、バスの中での挨拶です。 乗るとき、降りるときはいつも一言運転手と言葉を交わす方が多いのがとても印象的でした。 挨拶だけする方もいれば会話を始める方もいて自由で賑

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小学校第２学年・「ペルテス病になってわかったこと」上里町立上里東小学校第４学年 （※急遽欠席の為、所員代読） ・「その一言に込めた気持ち」寄居町立男衾小学校第６学年・「私の心の友」本庄市立本庄東中学校第１学年・「自分らしく」深谷市立明戸

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ンターネット社会の中で人権意識を高める活動 ～保護者への啓発活動と子供への指導～ ３参加者の意見など （１）一言に「人権」といっても、多様なものがあり、子供たちの作文も多様でこんなふう考えるのだと、感心させられた。 （２）人権教育の

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を４人一組で黙って交流◎誰のものが要旨としてふさわしいか、その理由も考えるする。 ことを明確に指示した上で、一言も話さずに読ませる。 回すタイミングは教師が指示する。 【ァ①ェ②】 ８４人の中で、誰のものが要旨としてふさわしいか、その

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聞いて自分の意見を修正し、深めている。 （思）【ワークシート】 年表ワークシートワークシート 「近代の日本と世界」を一言または １文字で表すと、どんな言葉になるだろうか。 「近代とはどんな時代だったのか～時代の特色を自分の言葉で表そう～」

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川原でございます。 ○勅使川原水辺再生課主査よろしくお願いします。 ○司会（山井）それでは、ここで環境部長宍戸より一言御挨拶を申し上げます。 ○宍戸環境部長環境部長、宍戸でございます。 本日は、平成29年度第１回環境審議会を開催いたし

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して改めなおす点を充分意識しながら取り組んできました。 デイサービスの第三者評価の取り組みは、スタッフの一言の発言からでしたが、そのことが前回からの評価を振り返るきっかけを作ってくれました。 そして、 今回の評価を頂

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３０分という長時間の拘束と問い詰めに正しい態度でのぞめず、後日ストレスから心臓が痛く受診する程でした事を、一言添えさせてもらいます。 ◇特に評価の高い点 【年齢別保育対応】 ０歳児に付いては、０歳児専用スペースを確保してお

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とが判明した時はすぐに手紙や掲示で情報提供しています。 掲示版に掲示していますが、保護者に「見てください」と一言声かけをすることについてはまだ不十分と捉えています。 Ⅲ－１－（５）－③災害時における利用者の安全確保のための取組を

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