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指導に要する授業時数をあらかじめ算定し，関連する教科を教科ごとに指導する場合の授業時数の合計とおおむね一致するように計画する必要がある。 合科的な指導関連的な指導教科のねらいをより効果的に実現するための指導

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体的、又は細部と両方を合わせて見る、触れるなどの実体験を通してイメージを作れるようにする。 言葉と具体物を一致させる。 ―81― Ⅲ 障害種別における教育課程の編成エ体験に基づく概念形成や言葉の理解ものの機能や属性、形・色・音が変

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て目指してきたものなのである。 そのため、社会からの学校教育への期待と学校教育が長年目指してきたものとが一致し、これからの時代を生きていくために必要な力とは何かを学校と社会とが共有し、相互に連携していくことがで

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感情がコントロールできなくなってしまう。 エ自己理解が不得意で、自分では「できる」と思っていても周囲の評価と一致しない。 オ他者の気持ちを汲み取って、周囲の状況に合わせて行動することが苦手である。 高等部職業学科・高等部分

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2.9%↗839,453 ↘△2.5% 452,694 注１）前年比は指数等により算出した前年からの増減率のため、実数から算出した増減率とは一致しない場合があります。 注２）今回の調査対象事業所は1,369事業所、回答事業所数は935事業所、回収率は68.3％です。 前年同

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平均の実質賃金指数は、消費者物価指数の端数処理の関係で、総務省統計局が公表している値から計算した値とは 一致しない場合がある。

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）家庭からの排出量（上位５物質）（単位：トン／年） ※当集計結果に用いている数値は、一部端数処理を行っているため、合計と一致しない場合があります。 調査地点名調査対象物質狭山工業団地環境基準北北東東（※）南東南南西西北西対照狭山市

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/246825/p137_153_04.pdf種別：pdf サイズ：672.019KB

に対する同欄件数の割合 ※排水基準超過に対する行政措置を翌年度に行ったため、超過件数とその右欄の合計数は一致しない流域名関連流域市町村生活排水対策重点地域指定年月日生活排水対策推進計画策定年月生活排水対策推

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全森林面積（１１９，２２８ha）の４０．３％に相当する。 保安林の種類別面積（Ｒ５．３．３１現在） 小数点以下を四捨五入しているため、合計が一致しない場合がある。 ※森林・林業と統計（Ｒ４）と数字を突合。 ※２種以上を兼ねる保安林の重複分を含む。 注１割合は全保安林面

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成１３年（２００１年）に策定されたミレニアム開発目標（MDGs）の後継として、平成２７年（２０１５年） ９月の国連サミットで加盟国の全会一致で採択された 「持続可能な開発のための２０３０アジェンダ」に記載さ用語解説・注釈 234 れた、令和１２年（２０３０年）までに持続可能

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