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の扱いア数字の単位未満は、小数点以下第２位を四捨五入することを原則とし、そのため合計の数字と内訳の合計が一致しない場合があります。 イ符号の用法 「0.0」表示単位に満たないもの 「△」負数又は減少したもの 「－」該当数字がないもの 「…」

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20120/356502_1.pdf種別：pdf サイズ：114.344KB

-1- 凡例 １数字の単位未満は、四捨五入することを原則とします。 したがって、 合計の数字と内訳の合計が一致しない場合があります。 ２符号の用法は、次のとおりです。 「0.0」：表示単位に満たないもの 「－」：該当数字がないもの 「…」：事実不詳、調査を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20121/357312.pdf種別：pdf サイズ：10.291KB

制を併置している学校及び今年度の募集を停止している学校等があるため、 上記の数字は「県内の高等学校数」とは一致しません。 ３調査の実施期日平成20年５月１日現在 ４調査の内容 (1)学科別募集人員 (2)学科別・男女別入学者数 (3)中

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20121/357313.pdf種別：pdf サイズ：102.499KB

凡例 １数字の単位未満は、小数点以下第２位を四捨五入することを原則とし、そのため合計の数字と内訳の合計が一致しない場合があります。 ２符号の用法は、次のとおりです。 「0.0」：表示単位に満たないもの 「△」：負数又は減少したもの 「－」：該当

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20122/435489.pdf種別：pdf サイズ：88.37KB

る学校及び今年度の募集を停止している学校等があるため、 上記の数字は、県内に設置されている高等学校数とは一致しません。 ３調査の期日平成22年５月１日現在 ４調査の内容 (1)学科別募集人員 (2)学科別・男女別入学者数 (3)中学校

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20122/435499.pdf種別：pdf サイズ：88.717KB

もの又はあり得ないものエ「△」負数又は減少したもの （２）表示単位未満の取扱四捨五入していますので、内訳と合計が一致しない場合があります。 ５県立いずみ高等学校は、大学科をまたいで一括募集を行っているため、下表のとおり農業

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20123/538636.pdf種別：pdf サイズ：114.248KB

凡例 １数字の単位未満は、小数点以下第２位を四捨五入することを原則とし、そのため合計の数字と内訳の合計が一致しない場合があります。 ２符号の用法は、次のとおりです。 「0.0」：表示単位に満たないもの 「△」：負数又は減少したもの 「－」：該当

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20124/487781.pdf種別：pdf サイズ：56.427KB

の扱いア数字の単位未満は、小数点以下第２位を四捨五入することを原則とし、そのため合計の数字と内訳の合計が一致しない場合があります。 イ符号の用法 「0.0」表示単位に満たないもの 「△」負数又は減少したもの 「－」該当数字がないもの 「…」

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20126/356523.pdf種別：pdf サイズ：169.485KB

気質も違うと言われています。 しかし、対立していたわけでもなく、真面目で粘り強い人が多いこともあり、災害時に一致団結することができたのではないかと思われます。 災害はいつどこで起きても不思議ではない状況です。 幅広い危

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/201264/fukusimakennkigyou-1.pdf種別：pdf サイズ：434.168KB

当局から発出されたガイドラインにおいては、幼若動物試験（JAS） の有用性、実施時期、試験デザインについて完全には一致していない。 本ガイドラインは既存のICHガイドライン（例えば、ICH E11、M3、S5、S9）を補完かつ発展させたものであり、規制当

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/201266/030330betten.pdf種別：pdf サイズ：2608.484KB