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キーワード “一対” に対する結果 “227”件8ページ目
隔授業を受けていますが、教室よりも集中出来ることに驚いています。 教室という場所にいる緊張がなく、教師とは一対一の対面的な感覚があり、音量を調整すれば声が聞き取りやすいです。 スライドも目の前に映るため、ひっきりなし
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/177020/202101_1.pdf種別:pdf サイズ:2816.9KB
ローなどサポート体制の整備にも努めている。 子どもたちの基本的欲求に対してはできうる限り寄り添い、職員と一対一の時間を増やすなど工夫に努めている。 職員や施設の都合で生活が進まないよう配慮に努めており、特に高齢児
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/181337/030222furendo.pdf種別:pdf サイズ:381.544KB
計画に定めている。 月に1回の子ども会での話し合いを通して子どもの趣向やニーズの把握に努めている。 また一対一で職員と子どもとの関わりを持つ機会をもうけるなど意識的に意向を聴取するよう努めている。 特に今年度は新
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/181337/030222taisanbokunoaruie.pdf種別:pdf サイズ:376.139KB
求の充足と経済観念の醸成とのバランスを図りながら、子どもたちの健全な育成を支援している。 「子どもと職員が一対一の時間を持つよう」・「信頼関係を構築できるよう」指導に努めている。 一律ではなく、子どもたちのやりたいことや嗜
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/181337/030225hanakomichi.pdf種別:pdf サイズ:379.315KB
れの目標および支援計画が立案されています。 担当職員以外との様子など多様な角度から意見を集約し、子どもと一対一で接する機会をなるべく多く持つことによる乳児本来の姿を把握した養育支援が実践されています。 ②高度に安
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/181337/030301saiseikaikawaguchinyuujiin.pdf種別:pdf サイズ:367.409KB
類 ④検査依頼項目 ⑤委託元の名称及び医師の氏名(緊急時連絡先を含む。 ) なお、バーコード等を用い、検査依頼書と一対となっている検体ラベルに - 21 - 番号項目摘要備考 (10)検体を医療機関から衛生検査所(他の衛生検査所等に測定を委託する
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/18695/00004.pdf種別:pdf サイズ:443.871KB
類 ④検査依頼項目 ⑤委託元の名称及び医師の氏名(緊急時連絡先を含む。 ) なお、バーコード等を用い、検査依頼書と一対となっている検体ラベルに - 21 - 番号項目摘要備考 (10)検体を医療機関から衛生検査所(他の衛生検査所等に測定を委託する
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/18695/001.pdf種別:pdf サイズ:435.083KB
類 ④検査依頼項目 ⑤委託元の名称及び医師の氏名(緊急時連絡先を含む。 ) なお、バーコード等を用い、検査依頼書と一対となっている検体ラベルに - 21 - 番号項目摘要備考 (10)検体を医療機関から衛生検査所(他の衛生検査所等に測定を委託する
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/18695/05sidoyouryou.pdf種別:pdf サイズ:434.866KB
場面において、改めて次の事項に留意すること。 (1)進路面談、教育相談等を除き、教科準備室や会議室等で児童生徒と一対一になる指導は避けること。 また、やむを得ず一対一での指導を行う場合は、誤解を招かないように部屋のドアを開
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/1-10_zeninde060130.pdf種別:pdf サイズ:707.859KB
場面において、改めて次の事項に留意すること。 (1)進路面談、教育相談等を除き、教科準備室や会議室等で児童生徒と一対一になる指導は避けること。 また、やむを得ず一対一での指導を行う場合は、誤解を招かないように部屋のドアを開
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/program0604.pdf種別:pdf サイズ:5064.831KB