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確認し、協力しながら、子供の健全育成に努めてほしい。 ・何よりも、この検証が困難を抱える子供たちの健全な成長の一助となることを委員一同、 心より期待している ２構成員大学教授澤﨑俊之（委員長・埼玉大学教育学部教授） 臨床心理士

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きっかけに、多くの県民の皆様の環境問題に対する理解を深めるとともに、環境の保全・創造活動に取り組まれる際の一助となれば幸いです。 今後とも、皆様の御支援と御協力を心からお願い申し上げます。 令和元年12月埼玉県環境白書

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/169863/kankoniatatte.pdf種別：pdf サイズ：552.557KB

言えない人がいる可能性はあるので、学校教育等でも積極的に取り上げるようになれば、言いやすい雰囲気づくりの一助にはなるかと思う。 31 子供の友人にいると聞いてます。 子供は抵抗なく理解しているので私も抵抗なく話を聞い

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ことで、活動の効果を上げ、対話的な学びを実現する。 また、それぞれの意見を深める意見を伝え、生徒が意見を深める一助とする。 ★ディスカッションを通して、新たな表現を学んだり、 自分の意見を深めたりさせる。 まとめる 5 ７．振り返り （１）

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/172582/shiouan-yashio-hachijyo-gaikokugo3-2.pdf種別：pdf サイズ：320.91KB

本取組シートを実施することで、自校における性の多様性に関して教職員の資質向上と環境づくりを進めるための一助としてください。 -1- 学校における性の多様性尊重取組シート学校名 １基本的な方針ア ２児童生徒・保護者に対す

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剤師としてジェネラリストを目指す学んだことを調査に活かせたときや、自分の仕事が、安心できる医薬品の流通の一助となっていることが嬉しく、とてもやりがいを感じています。 学んだことを調査に活かせたときや、自分の仕事が、

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の各学校への委託等事務費2,294千円 （２）事業効果・低所得世帯の教育費の負担軽減をもって、教育の機会均等を図る一助となる。 ・経済的理由による退学を防ぐ。 30年度：0人 （参考）25年度：5人26年度：3人27～29年度：0人 （３）変更点・全日制高等学

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るための連続講座を開催することによりきめ細かく支援し、自立や就業につなげ、貧困に陥らない、貧困から脱却する一助となる。 イ学ぶことに留まらず、貧困問題等の問題解決に向けた実践的な活動を行う地域のリーダーとなる。 （４）県

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受け取ることで、職員の処遇向上がされ、施設職員の安心につながる。 これにより健全な福祉施設経営が実現される一助となり、ひいては福祉サービスの向上に寄与することができる。 補助実績額平成28年度919,590千円平成29年度821,439千

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所する第三子以降の児童の保育料を助成することにより、多子世帯における経済的負担の軽減を図り、少子化解消の一助とする。 （１）多子世帯保育料軽減事業1,169,247千円 （１）事業内容多子世帯保育料軽減事業現在、国が行っている多子軽

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