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キーワード “一助” に対する結果 “1205”件110ページ目
分教場(以下「桶川飛行学校」という。 )が桶川市内に存在した事実を広く後世に伝え、戦争から教訓を学び平和を考える一助にすることを目的とする。 埼玉県告示第千二百六十一号 告示特定非営利活動促進法(平成十年法律第七号)第十条第
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/45116/2222_20100928.pdf種別:pdf サイズ:396.67KB
ていなければならない。 納品書は運用指針の基本的原則の「関係書類」であり、支出が正しいものかどうか判断できる一助となる。 ④ 埼玉県県政調査費の交付に関する規程(平成13年議会告示第3号。 以下「規 程」という。 )第7条第2項に「収支報告
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/45120/2239_20101126.pdf種別:pdf サイズ:900.713KB
め、朝霞市に救急車他を寄附。 また、能登の震災ではトイレトレーラーを派遣のほか、被災地支援として珠洲焼存続の一助となるべく陶芸機材を寄附 八代目鈴木與平(すずきよへい)氏鈴与株式会社代表取締役会⾧(鈴与グループ会⾧) 会社概要
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/4578/saisyuubannjyusyousya23th.pdf種別:pdf サイズ:1442.148KB
のない自然の中でさえ、虫やお花、葉っぱで遊びだします。 それには、大人のちょっとした言葉がけがあれば十分!その一助として、是非この冊子で紹介しているプログラムを活用してみてください。 そして五感で自然を楽しむお子さんの
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ことで、活動の効果を上げ、対話的な学びを実現する。 また、それぞれの意見を深める意見を伝え、生徒が意見を深める一助とする。 ★ディスカッションを通して、新たな表現を学んだり、 自分の意見を深めたりさせる。 まとめる 5 7.振り返り (1)
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50412/shiouan-yashio-hachijyo-gaikokugo3-2.pdf種別:pdf サイズ:320.91KB
る「もうひとつの一通目の手紙」を用いて、生徒に考えさせることで、規則の重要性や遵法精神の目的などを自覚させる一助とする。 そのために、本時の話合いでは、以下の3つの場面を中心にねらいに迫っていく。 ①姉弟のことを考えて動物
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50412/sidou3mido.pdf種別:pdf サイズ:279.652KB
、高齢者の方々にたくさん働いてもらえばいい。 久喜市の特産品を栗橋地区で販売することで、買い物不便解消への一助となるとともに、立地上、 幸手市、加須市はもちろん古河市や五霞町など広域からの来客を見込め、広報的な役割も
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50412/syakai-shidoan2.pdf種別:pdf サイズ:675.963KB
かったかを言葉にする・次回の活動内容について見通す・自分が学んだ事を友達に伝えることで個人の理解の整理の一助とする・よかった点を褒め、自信と意欲をもたせる・次回の授業への意欲をもたせる
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-120音楽_4章_四.smd Page 19 18/03/02 19:09 v3.40 よって相対的な音程感覚を育むことは,この観点から音楽を理解するための一助となる。 また,移動ド唱法を用いて,楽譜を見て音高などを適切に歌う活動を通じて,相対的な音程感覚を育てるだ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50630/mxt_kyoiku02-100002608_06.pdf種別:pdf サイズ:3304.468KB
生徒相互で明確化することで、どんなねらいで音読をするかの意識付けを図る。 教師は、このカードを形成的評価の一助とする。 意味のまとまりごとになった音読シートを用意し、強勢や抑揚を記号で加え、 読み方を工夫し、 生徒相互でも
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50670/436944_1.pdf種別:pdf サイズ:1297.194KB