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キーワード “サカ” に対する結果 “4609”件443ページ目
。 ⑦おじいさんの話はいつもおもしろかった。 ⑧ある日、おじいさんは不思議なことを言った。 「このプラタナスの木が、さか立ちしているところを考えたことがあるかい。 」 「あらま。 木がさか立ち。 」 ⑨アラマちゃんが、いつものようにおどろいた。 「そう。
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/76908/syoukoku-kyouzaibun.pdf種別:pdf サイズ:137.965KB
けんさいくにせんきょかんりいいんかいし選挙管理委員会からのお知らせ 川かわや森もりをきれいにして、 魚さかなや虫むしがたくさん住すめるようにするよ! お年とし寄よりにいろいろ教おしえてもらえるように、 公こう民みん
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/77347/tirashi.pdf種別:pdf サイズ:3062.114KB
事業調査の様子」「海岸防災林の一例」 2被災地の復旧・復興の状況復旧の進まない箇所もある一方で、被害が比較的小さかった箇所や、複雑な調整が不要だった箇所などでは復旧工事が進み、記念の植樹会が行われています。 奇跡の一本松
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/77452/07iwatekikuchi.pdf種別:pdf サイズ:292.448KB
影響しており、「恥ずかしい」 という気持ちが優先されてしまうことが伺える。 また、これまでの学級会の経験の少なさから、自分達で考えて、自分達で行動し、自分達で振り返る方法が定着していないことが原因と言える。 このような実態を
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/77472/28syougakkoutokubetukatudousidouann.pdf種別:pdf サイズ:315.697KB
) 春日部市立桜川小学校算数のウォーミングアップマス計算で集中力を高める 「かたむく」「つりあう」を確認同じ重さかな? ↓ 比べてみよう見えない “重さ”を予想して測る ○身体を使い、道具を操作した授業は、児童にとって意欲や集中力をよ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/77638/28tokubetusienmatome.pdf種別:pdf サイズ:437.367KB
令和7年4月・5月の当番表医療機関名所在地連絡先医療機関名所在地連絡先 6日日つぼさか耳鼻咽喉科クリニックさいたま市桜区田島5-19-1メゾンフェニックスFC23ビル1階 048-826-5477加藤耳鼻咽喉科医院川越市笠幡3025-11049-234-6177 13日
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/77646/r07_01_02.pdf種別:pdf サイズ:83.689KB
というのはかなり大きいと思います。 そこで、またカワウが食べている魚、その魚は何を食べているか。 食物連鎖をさかのぼってみますと、コケですとか水生植物、その水生植物はどうやって育っているかといいますと、やはり川の中の有
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さしがおかアンジュ保育園種別保育所 (施設名) 基本調査票本調査票の記入日:平成設置・運営主体社会福祉法人あさか杏樹会設置主体 【利用者の状況に関する事項】 【職員の状況に関する事項】 ○保育所の場合 )人人人人人 )人人人人人歳( 年((4)常
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/78030/01asashigaoka-kihon.pdf種別:pdf サイズ:184.229KB
や意欲を汲み取り発展させる取り組みをしている。 例えば、小さな生き物に関心を持つ子どもたちに飼育する楽しさ、カブトムシの幼虫が孵化途中で死んだ時は、生物の死と向き合う体験などクラスのみんなで考える機会を作ってい
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同じ程度である。 ○無解答以外の誤答では、二段落構成で書けていないものが多い。 ○1~2層の児童には、無回答率の高さからも、書くことをまれさせることが必要である。 また、段落を分けて書く指導も繰り返し、定着させることが必要である。 ○
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/78093/p031-p043shoukoku_2.pdf種別:pdf サイズ:2066.978KB