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埼玉県マスコット 「コバトン」「さいたまっち」 自然を学び、早春の河原でごみ拾いのボランティアを体験しませんか彩の国埼玉県川のボランティア体験講座参加者募集参加費無料要申込埼玉県環境部水環境課 ＮＰＯ法人エコシティ志木主

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→６市町村【埼玉モデル】２４市町村→２８市町村医療費の抑制健康寿命の延伸健康長寿埼玉モデルの普及拡大など ◆埼玉県コバトン健康マイレージの運用開始１億５，１９０万円 ２億６，４０５万円 ○健康長寿サポーターの養成拡大【健康長寿サポータ

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事実と相違ありません 代表役員氏名 令和８ 4 30 埼玉県さいたま市浦和区高砂３－１５－１本庁舎3階北側 コバトン教 さいたまっちきょうかい さいたまっち教会 9999 コバトン太郎 ０９０－１２３４－５６７８ a2550-02@pref.saitama.lg.jp 令和７ 1 3 31 ○ ←提出必須 ✓ 作成していな

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埼玉県マスコット「コバトン」 ＊＊＊「指導と評価の一体化」で授業改善⑧＊＊＊ ～「国語科」編～ ＊今回は、「指導と評価の一体化」の視点から、単元の構成方法、言語活動の設定、評価のあり方について紹介します。 知識・技能思考・判断・表現主体的に学習に取り組む態度・身

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埼玉県マスコット「コバトン」 ＊＊＊特別支援教育の視点を通常の学級で生かす＊＊＊ ～ユニバーサルデザインの視点で授業を構成する～ ＊今回は、ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業づくりのポイントを紹介します。 ※具体例は裏面です。 「R」は「

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。 ・場面絵、お面等で、登場人物になりきらせる。 ・児童生徒にペープサートを持たせて発言させる。 埼玉県マスコット「コバトン」 ・登場人物に関する自我関与が中心の学習Ｐ.１７３ 内容項目［Ｂ相互理解・寛容］教材名「友とのトラブル」（「彩の国の道徳」（高

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応じて取り入れる。 ・役割演技について、見ている児童生徒にもその様子を問うなど、工夫をする。 埼玉県マスコット「コバトン」 ・道徳的行為に関する体験的な学習の授業Ｐ.２４６ 内容項目［Ｂ親切、思いやり］ 教材名「はしの上のおおかみ」（「わたしたち

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埼玉県マスコット「コバトン」 ＊＊「指導と評価の一体化」で授業改善⑬＊＊ ～「特別活動」（小学校）編～ ※「指導と評価の一体化」の視点から、「評価の手順」、「評価体制の確立」、「評価補助簿の例」について整理します。 「R」は「reform（改革）」の頭文字です №４０（令和３年３月） 埼玉県教育局

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付けている。 」「安全を確かめている。 」など学習評価の改善の基本的な方向性学習評価の進め方埼玉県マスコット 「コバトン」「さいたまっち」 単元を通して目指す児童生徒の姿（単元のゴールイメージ） 効果的に評価するために、評価規準に対す

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埼玉県マスコット「コバトン」 ＊「カリキュラム・マネジメント」で授業改善＊ ＊今回は、「カリキュラム・マネジメント」の視点を踏まえた、学校全体の取組から教職員一人一人が行う授業改善について考えます。 つまり ３つの側面とは、 ①教科等横断的な

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