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寿サポーター」の養成、ウオーキングや特定健診の受診などに応じてポイントを貯め、抽選により賞品が当たる「埼玉県コバトン健康マイレージ制度」、従業員等の健康管理を経営的視点から考え、戦略的に実践する企業・事業所を認定する「

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209319/2021toushin.pdf種別：pdf サイズ：3355.394KB

埼玉県マスコットコバトン

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209345/0urabyousi.pdf種別：pdf サイズ：3580.111KB

埼玉県マスコット 「コバトン＆さいたまっち」

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209390/h30urahyoushi.pdf種別：pdf サイズ：226.928KB

調査グランドデザイン一人一人の学力を確実に伸ばす教育の推進市町村、学校の取組・各結果帳票・県学調調査報告書・コバトンのびのびシート・学力・学習状況調査の活用子供たち、家庭の取組・個人結果票・復習シート・コバトン問題集・面談、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209480/00-421shou-3shou.pdf種別：pdf サイズ：8235.414KB

調査グランドデザイン一人一人の学力を確実に伸ばす教育の推進市町村、学校の取組・各結果帳票・県学調調査報告書・コバトンのびのびシート・学力・学習状況調査の活用子供たち、家庭の取組・個人結果票・復習シート・コバトン問題集・面談、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209480/02r3granddesign.pdf種別：pdf サイズ：250.642KB

応じた指導の充実を図るようお願いいたします。 【授業改善】 ○各種調査結果や指導方法をまとめた学習支援カルテ「コバトンのびのびシート」を活用した指導の共有 ○「主体的・対話的で深い学び」の実現のため、市町村独自の授業のスタンダー

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209480/11-s1821kekka.pdf種別：pdf サイズ：768.221KB

５埼玉県学力・学習状況調査を活用した実践事例 【Ａ小学校の例】 「コバトンのびのびシート」を活用して、学力に課題のある児童生徒について学力や学習の状況を把握し、効果的な指導方法を話し合い、共有し、日頃の指導に生かす。 ○○さん、話す

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209480/17-42r3jirei.pdf種別：pdf サイズ：453.032KB

、一斉指導や少人数指導など学習形態の工夫を行った。 また基礎的な知識を定着するために、ミニプリントの作成やコバトン問題集を活用し、授業の開始時や家庭学習で取組を推進し、つまずきを早期に発見し指導することで、 児童が

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校５年生の取組 （１）学力の伸びから見られる特徴【国語】 （２）伸びを引き出した効果的な取組ア小テスト、単元テスト、コバトン問題集を活用した基礎学力向上の取組基礎学力定着のために漢字の小テストに定期的に取り組んだ。 単元テス

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209480/22-s5051sakuradashou.pdf種別：pdf サイズ：478.231KB

た指導 <学習活動例>〇グループで報告文を読み合い、書き表し方の工夫やよさについて交流し合う。 例 ○復習シート・コバトン問題集の活用 【出典】 コバトン問題集 4年生国語レベル６書くことグループで友達が書いた報告文を読み合いまし

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209480/28-6273kokugo.pdf種別：pdf サイズ：2543.901KB