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、一斉指導や少人数指導など学習形態の工夫を行った。 また基礎的な知識を定着するために、ミニプリントの作成やコバトン問題集を活用し、授業の開始時や家庭学習で取組を推進し、つまずきを早期に発見し指導することで、 児童が

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209480/19-4445sikishou.pdf種別：pdf サイズ：363.892KB

校５年生の取組 （１）学力の伸びから見られる特徴【国語】 （２）伸びを引き出した効果的な取組ア小テスト、単元テスト、コバトン問題集を活用した基礎学力向上の取組基礎学力定着のために漢字の小テストに定期的に取り組んだ。 単元テス

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209480/22-s5051sakuradashou.pdf種別：pdf サイズ：478.231KB

た指導 <学習活動例>〇グループで報告文を読み合い、書き表し方の工夫やよさについて交流し合う。 例 ○復習シート・コバトン問題集の活用 【出典】 コバトン問題集 4年生国語レベル６書くことグループで友達が書いた報告文を読み合いまし

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209480/28-6273kokugo.pdf種別：pdf サイズ：2543.901KB

同じ重さなのかな。 同じ重さの「１円玉」で比べてみよう。 ③重さの表し方を知る。 【普遍単位による測定】 ○復習シート・コバトン問題集の活用 【出典】 コバトン問題集ver.4 ３年算数測定レベル６ ☆任意単位による測定の時間を充実させる。 １円玉が１８

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209480/34-7485sansugaku.pdf種別：pdf サイズ：2101.056KB

より、思いや考えを表現しやすくなる。 （例：I like music. I want to be a singer. So I'm practicing every day. I love to sing in the bathroom.） ○復習シート・コバトン問題集の活用 ～小学校で身に付けた力を中学校でさらに伸ばす～ ○小学校では、簡単な語句や基本的な表現を用いて「その場で」

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209480/40-8689eigo.pdf種別：pdf サイズ：571.438KB

、一斉指導や少人数指導など学習形態の工夫を行った。 また基礎的な知識を定着するために、ミニプリントの作成やコバトン問題集を活用し、授業の開始時や家庭学習で取組を推進し、つまずきを早期に発見し指導することで、 児童が

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209480/43-594shou.pdf種別：pdf サイズ：3235.805KB

た指導 <学習活動例>〇グループで報告文を読み合い、書き表し方の工夫やよさについて交流し合う。 例 ○復習シート・コバトン問題集の活用 【出典】 コバトン問題集 4年生国語レベル６書くことグループで友達が書いた報告文を読み合いまし

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209480/61-10356shou.pdf種別：pdf サイズ：10123.729KB

本標準産業分類（平成25年10月改定）を用いている。 産業分類産業分類表章産業一覧表 彩の国埼玉県のマスコット「コバトン＆さいたまっち」 埼玉県の賃金・労働時間及び雇用の動き （毎月勤労統計調査地方調査結果年報・令和２年） 令和３年１２

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209698/2020nenpou.pdf種別：pdf サイズ：6688.848KB

て有意義なことと思われます。 さもなければ、「※平成～」は追加しない方がよいと思います。 D 御指摘いただきました「コバトン健康マイレージ」につきましては、必ずしもデータヘルス計画に位置付けられるものではありませんが、事業の在り

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さい。 https://www.pref.saitama.lg.jp/a0503/super-city/torikumi.html 埼玉版スーパー・シティプロジェクト応援企業等登録制度検索埼玉県マスコットコバトン&さいたまっち彩の国埼玉県

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209823/ouen_chirashi_v2.pdf種別：pdf サイズ：1025.486KB