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埼玉県彩の国埼玉県のマスコット「コバトン」 （公財）埼玉県公園緑地協会埼玉県彩の国公益財団法人埼玉県公園緑地協会 スタジアムの歴史埼玉スタジアム２００２は、新しい埼玉県営のサッカー専用スタジアムとして、また、２００２年ワールドカッ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19554/29-2-3shiryo2.pdf種別：pdf サイズ：5019.601KB

障害者差別解消法のポイント 彩の国埼玉県埼玉県福祉部障害者福祉推進課 埼玉県のマスコットコバトン 資料２－１ １ 障害者差別解消法の目的 この法律は、障害を理由とする差別の解消に関する基本的な事項、行政機関等及び事業者

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19554/torikumi.ppt種別：パワーポイント サイズ：940.5KB

ント」 ていねいに押さえたことで、違う説明文でも読み取る力がついたのではないのか。 ・「○○問題集」（全国学調の過去問・コバトン問題集・復習シート等）の活用。 ⇒一人一冊のファイルで所有し，書き込みではなく，繰り返し用の問題集として活用し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/195545/01hanyuunokowonobasu.pdf種別：pdf サイズ：871.986KB

析補助（市教委指導主事が希望校を巡回） を行うとともに、部長・学力向上推進担当の『学力向上学校訪問』を実施した。 ・「コバトンのびのびシート」を活用するために、学力の伸びが分かるように、羽生市独自の「帳票00」を作成した。 ・臨時休業を経験

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学習について、「課題解決でのユニット活動」「適用問題でのユニット活動」等における指導方法や改善点をまとめた。 ２コバトンのびのびシートの作成支援の必要な児童について、コバトンのびのびシートを作成し、指導に当たる職員共通

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また、第３回では、県学調の結果の分析の仕方について、義務教育指導課指導主事に指導していただき、学習支援カルテ「コバトンのびのびシート」や帳票の活用の仕方を知り、各学校で実践した。 〇教育講演会の開催学習院大学佐藤学教授（Ｈ３０）・

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を学ぶか」を意識した授業が展開され、児童生徒が主体的に学ぶことができ、学力向上を図ることができるであろう。 ・コバトン問題集・復習シートを活用し、児童生徒の良さを認めることで、自己の良さに気付き、非認知能力を伸ばすことが

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礎学力の重点指導・埼玉県学力・学習状況調査結果分析により、学力を伸ばした学校の取組や教員の取組を共有した。 コバトンのびのびシートの活用事例についても共有し、各学校における活用の充実を図った。 ○「主体的・対話的で深い学び」

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指導を行った。 さらに、教科別の研修会も開催し、各調査の分析や活用について教科に焦点を当てて協議を行った。 ・「コバトンのびのびシート」活用を促す研修会及び実践報告マトリクスシートを活用した「コバトンのびのびシート」の活用

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ろう。 ３効果的な取組の例 （１）市町教育委員会における主な取組例 ①具体的な取組例 〇学力向上推委員会の充実・コバトンのびのびシートの活用研修の実施各校でのコバトンのびのびシートの活用状況を報告し合い、学びあうことで、良い

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