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する。 個人結果票児童生徒一人一人に対して・教科に関する調査の結果・質問紙調査の結果・学習に関するアドバイスコバトンのびのびシート背景２ これまでの調査の課題児童生徒を多面的に把握・アクティブ・ラーニング・学習方略・非認

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/142337/0405granddezain.pdf種別：pdf サイズ：571.277KB

などを入れながら会話を続ける。 (2) A: Mike, do you play soccer every day? B: No, I don't. I play soccer ( ) Sundays. アinイatウbyエon ○復習シート・コバトン問題集の活用 STEP3 I go to Kamakura in October every year. ・We have a school trip in June.（６月に修学旅行があります。 ） 修学旅行が６月という期間の“中にある”。 ・

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/142337/100eigo.pdf種別：pdf サイズ：827.901KB

での実践はよかったんだ～ 学力を伸ばしているクラスの取組を共有するための協議 【Ｂ小学校の例】 実践事例２「コバトンのびのびシートを活用して、学力に課題のある児童生徒について学力や学習の状況を把握し、効果的な指導方法を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/142337/33633syo-4syo.pdf種別：pdf サイズ：6004.745KB

での実践はよかったんだ～ 学力を伸ばしているクラスの取組を共有するための協議 【Ｂ小学校の例】 実践事例２「コバトンのびのびシートを活用して、学力に課題のある児童生徒について学力や学習の状況を把握し、効果的な指導方法を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/142337/4445jissennjirei.pdf種別：pdf サイズ：682.694KB

触れさせ、語彙力を高めている。 また、学年ごとに音読発表を行い、成果を認め合う場を設けている。 エ、県が作成したコバトン問題集や市が作成した「ときもドリル」を積極的に活用している。 授業では、問題に対しての解説、家庭では繰り返し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/142337/4863gakkounotorikumi.pdf種別：pdf サイズ：4017.114KB

記載しています。 ・本問題の学習内容が、児童生徒に定着しているかを見届けるための適応問題の例を、「復習シート」や「コバトン問題集」等から抜粋しています。 高←→低 ←レベル10A ←レベル10B ←レベル10C レベル10 ○調査問題 ○調査問題の趣旨・内容 ○誤答分

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/142337/66gakusyupointo.pdf種別：pdf サイズ：186.08KB

書き方、文の推敲の定着を図る。 ・よい表現は共有できるように、可視化するとよい。 ○指導上のポイント ○復習シート・コバトン問題集の活用 【出典】復習シート ４年生・国語レベル６・７ 指導事項お互いに報告書の内容を確認し合おうよ。 あれ？「～です」

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/142337/6873syougakukokugo.pdf種別：pdf サイズ：1017.374KB

通して、語いを増やすとともに、文を詳しくする言葉についての理解と定着を図る。 ○指導上のポイント ○復習シート・コバトン問題集の活用 【出典】復習シート中学１年生・国語レベル６～10 言語事項１ 【活用の場面】 ・語句に関する知識を確認する

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/142337/7479cyuugakukokugo.pdf種別：pdf サイズ：873.687KB

進んでいくね。 ２３万は、１００００を２３個、 １０００を２３０個、 １００を２３００個、集めた数だ。 十一千百十一万 2 3 0 0 0 0 ○復習シート・コバトン問題集の活用 【出典】復習シート（４年生） 「数と計算」レベル６・７ 【活用の場面】 ３年生「大きい数のしくみ」 ４年生「大きい数のしくみ」

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/142337/8287sannsu.pdf種別：pdf サイズ：1093.813KB

動 １２ｍの 3 1 は何ｍですか。 ２ｍ ２色をぬった部分の長さは何ｍですか。 ○指導上のポイント ○復習シート・コバトン問題集の活用 【出典】オリジナル（３～５年生） 「数と計算」 【活用の場面】 終末場面での適用問題として活用分数の意味の確認として活用

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/142337/9095suugaku.pdf種別：pdf サイズ：887.947KB