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」 「どんな光る花が咲いていたのかな。 」 「どんな生き物が住んでいたのかな。 」 （４人班） ◎全員そろった挨拶 ○児童がキラキラの世界をイメージしやすいように、活動の場に光を反射する材料を飾っておく。 ◎本時のめあての提示 〇キラキラの世界に

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ンケート」※複数回答可林間学校１７人クラブ活動での役割４人かっこいい２人陸上大会１６人てきぱきしている３人字がきれい２人高学年１６人協力している２人忘れ物をしない２人委員会１３人しっかりしている２人運動会での役割

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28005/sengendai4-toku.pdf種別：pdf サイズ：328.897KB

１） ・自分たちの調べてみての感想を述べるのもどうかな。 ・これを見てくれた人にどうなってほしいのか一人一人がきちんと考えを述べるのもよいかもしれない。 〇児童の意見だけでは、客観的に見切れない部分もあるため、第三者であり、

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はしかいない。 給食中のはしの持ち方を見てみると、の児童が正しくはしを持つことができていない。 ごはんつぶがきれいにとれないなど、食べることに時間がかかり、給食の時間内に食べ終わることができない児童も見受けられる。 〇食

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日部市立上沖小学校 ・少人数で意見を出し合えるのでとても良かったです。 ・ワークショップ型で様々な意見交換がきた。 ・付箋に気づいたことをどんどん書いたので、まとめやすかった。 ・他の学校の先生と意見交換ができ、充実していまし

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にあったことを今強く実感している。 ２これから先、あなたは須賀小学校をどんな学校にしたいですか？ ○あいさつがきちんとできる学校２名 ○みんなが自然を大切にし、自然に囲まれた学校２名 ○みんなが仲良しで笑顔あふれる学校・けん

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いがわ）の大曽根村（おおそねむら） は、森川下総守様（もりかわしもうさのかみさま）の領地（りょうち）で、よく土手（どて） がきれ、洪水（こうずい）にあったそうな。 秋（あき）の収穫（しゅうかく）のまぎわに、村人（むらびと）は、豊年万作（ほうねんまんさく）を

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ちをはぐくみながら生き生きと活動する学校」を目指し全力を挙げて取り組んでいきたい。 歯科衛生士による歯みがき指導黒浜ウォークラリー ５年生黒浜沼の観察

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ムとともに行動することができていますか。 (5)先生や友達の話を真剣に聞く態度ができていますか。 (6)あいさつがきちんとできていますか。 (7)持ち物や宿題を忘れていませんか。 (8)意欲的に質問や発表などをしていますか。 (9)給食や清

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な素材に触れて遊ぶことを楽しむ ●梅雨の時期の自然に興味をもつ歌・手遊び等かえるのうたやさいのうたはをみがきましょう１本指の拍手かたつむりバナナのおやことけいのうたいるかはざんぶらこディズニー体操さかながは

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