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育をすることの大切さを学んだなどの意見が寄せられ、実践的な学びになっている。 ・法人として理事長直行便のはがきが玄関に置かれ、職員の対応や家庭への連絡、備品の使い勝手、 意見や苦情の自由記述欄があり、利用者からの改善課

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の日にも運動などができる広いホールもあります。 隣には砂場、滑り台などの遊具がある園庭があり、各教室も収納がきちんとできるスペースが確保され、充実した施設設備を備えています。 〇各保育室やトイレ・収納庫などは使いやすく、

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みが整備されています。 昨年度は専門学校から2名の受け入れ実績がありました。 実習生の希望で、学校から連絡がきて教員が園を訪れるなど、学校と連携し、実習生の教育、育成に積極的に取り組んでいます。 第三者評価結果コメント Ⅱ－３－（

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来像として示すことも有効です。 昨年作成した保育士版標準職務遂行能力表の活用の幅を広げていただき、保育士がキャリアパスを意識しながら、自己成長への意欲をもって日常業務を遂行することが期待されます。 Ⅱ－２－（３）－②職員の教育・

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どでの調理を見学してからクラス毎で盛り付けをして楽しく会食ができるような流れになっている。 子どもたちがキュウリやナス等育て、収穫した野菜を給食室で調理して食べる楽しみも味わえるようにしている。 年長児は栄養士

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もが衣習慣を習得し、衣服を通じて適切に自己表現できるように支援している。 a 【コメント】 ①A14居室等施設全体がきれいに整美され、安全、安心を感じる場所となるように子ども一人ひとりの居場所を確保している。 a 【コメント】 ① A15医療機

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もが衣習慣を習得し、衣服を通じて適切に自己表現できるように支援している。 a 【コメント】 ①A14居室等施設全体がきれいに整美され、安全、安心を感じる場所となるように子ども一人ひとりの居場所を確保している。 b 【コメント】 ①A15医療機

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/221990/050801saitamashikarutetto.pdf種別：pdf サイズ：403.929KB

もが衣習慣を習得し、衣服を通じて適切に自己表現できるように支援している。 a 【コメント】 ①A14居室等施設全体がきれいに整美され、安全、安心を感じる場所となるように子ども一人ひとりの居場所を確保している。 a 【コメント】 ・施設の敷

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/221990/050821saitamaikujiin.pdf種別：pdf サイズ：382.997KB

時00分～15時00分（開場13時30分） 講師：木村和恵氏（花織人・銘仙語り部） 参加費：無料会場：当館講堂定員：81名申込：往復はがき又は電子申請にて申込。 往復はがきの場合は住所・参加者全員の氏名・電話番号（緊急連絡先） を明記のうえ、当館企画展講

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究4;17-22 上原美子、佐藤玲子、関美雪、服部真理子、石﨑順子、 伊草綾香 2021.03 17佐藤玲子健康開発学科准教授はみがきを乳幼児に促すためにー絵本からわかる歯の発育・むしば予防ー共著なし子ども・教職研究4;62-70滝本裕莉、佐藤玲子2021.03

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