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-2200 赤澤政信 あかざわまさのぶ 脳外科 新井俊成 あらいとしなり 伊藤その いとうその 稲垣裕 いながきひろし 遠藤駿 えんどうしゅん 越智淳一 おちじゅんいち 鎌田成芳 かまたしげよし 坂井栄一 さかいえいいち 坂下祥太 さかしたしょ

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れていたイチゴは、他の県で育成された品種で、 生産者からは埼玉県ならではの品種を求める声が多くあったことがきっかけです。 〇新しい品種を作るには、何年もかかると聞きますが、「かおりん」「あまりん」を育成したときに苦労したこと

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.1℃にちなんで411セットを熊谷市へ届け、市民の方へ配付していただきました。 ・市民の方からは、励ましのお電話やハガキをいただきました。 これからも地域への熱中症予防啓発活動を続けていきます。 特徴的な活動

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北本市文化センター（第１部10:30～11:30、第２部14:00～ 15:00）※予定 1 ご当地菓子 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ・案内はがきにて、「マスク着用、検温、手指の消毒」をお願いする。 ・会場では座席間隔を空け、換気と入替えの際に消毒を行う。 ・受付時は前後に間隔

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書を十分に活用いただくことを願っております。 結びに、作成協力委員の皆様に心から感謝の意を表します。 まえがき小松弥生埼玉県教育委員会教育長 目次まえがき目次本書の構成と利用の仕方・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1 第１章総則・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・2 第２章各教科等 第１

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きました。 ◎三角形の面積の求め方をまとめましょう。 ○児童から課題に対応するキーワードを導き出す。 ○児童自身が、キーワードをもとに本時のまとめをつくるよう促す。 ７適用問題に取り組む。 ８本時の学習の振り返りをする。 例平行四辺

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事はしたのに、なぜやらなくてはいけないの。 ・私が片付けようかな。 ・みんなで協力して片付けられたから。 ・配膳台がきれいになって気持ちがいいから。 ・みんなの合言葉が達成できて嬉しいから。 ・配膳台に気付いたものの、自分の仕事ではな

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を考えさせる。 ・事前指導で、きちんと寝ることの大切さを指導する。 ２日目 １ハイキングに行こう。 ２家族にハガキを書こう。 ３天体観測をしよう。 ★B思いやり、感謝・男女関係なく、みんなで協力して安全にハイキングできるように意識をも

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リア教育を推進していくために、各学校における優れた取組をつなげていきましょう。 「わたしの志ノート」は、各学校がキャリア教育の全体計画等に応じて、自由に活用するものです。 以下は、このノートの主な使い方です。 中学校小学校引

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涯の中で様々な役割を果たす過程で、自らの役割の価値や自分と役割との関係を見いだしていく連なりや積み重ねが、「キャリア」の意味するところです。 「キャリア」の意味や、高校生活でさらに伸ばしてほしい能力（基礎的・汎用的能力）、「キャ

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