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がしあげる手づくり絵本あいうえおあそび下かな文字へんしん術1 1 17-1チャイルド001ぬったりかいたりらくがきＢＯＯＫ10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20-1童心社A01かずのほん１どっちがたくさん1 1 20-1童心社A02かずのほん２０から１０ま

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・規約、組織体制図・構成員名簿・事務分掌がわかるもの 5 【集団構成要件】GAP管理体制(事務局・内部監査員・内部検査員等）がきちんと構築されている。 事務局、内部監査員、 内部検査員など、 GAPを管理する役割の職員が設置されている。 集団名評価

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/203354/r3syuudan_manual.pdf種別：pdf サイズ：1980.249KB

、社会人として必要な能力を身に付けさせようと考えている。 生徒が自分の進路希望に応じた系列を選択することが、キャリア教育の第一歩である。 委員 【意見等】 ○生徒の立場に立った進路指導をして欲しい。 また、心のケアをするアドバ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20337/423746.pdf種別：pdf サイズ：630.489KB

全期間ＡＡＡＡＡ 総合実施評価Ａ各年度の評価計画期間中の主な成果と評価の理由今後の方向性や課題 ○各県立高校が「キャリア教育の全体計画または年間計画」を作成した。 ○引き続き各県立高校が、年度当初にキャリア教育の全体計画または

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る。 例えば、 コンビニで物を買って座り込んで食べている、バイクで暴走し警察に補導される。 その時、学校に電話がきて先生が警察に行くケースも多々あるようだ。 制服を見れば高校がわかるので学校に連絡が来るようだが、そこまで先

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20339/531320.pdf種別：pdf サイズ：350.953KB

選択は多分違ってくるのではないかと思うがどうか。 委員自分の勤務する高校も、確かに今はかなり遠くから生徒がきている。 ただ、 全体的には全県一区になったことで、県南の方へ生徒がかなり流れている。 かつては県南の高校に行け

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20339/536637.pdf種別：pdf サイズ：413.67KB

勉強することの大切さをどう伝えていくかという中で、進路決定に対する働きかけも自然と出てくると思う。 そこがキャリア教育として考えなればならない大事なところであり、勉強することが大事だと生徒に分かってもらえる教

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20339/538759.pdf種別：pdf サイズ：375.737KB

基本的な要素であるという表現に 8 するのが一つ。 自己肯定感や自己効力感を持つ経験は大事な要素であるが、キャリア教育の必要性はそれが全てではないので、中央教育審議会のキャリア教育部会でしゃべられたことをコンパク

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ク射出成形企業 ＜背景・課題＞ ・中国等との価格競争の激化。 ・24時間・３６５⽇⼯場をフル稼働させるが、夜間トラブル時の対応が⼤きな負担であった。 ＜取組内容＞ ・IoT、AI、ロボット等のデジタルテクノロジーを社⻑⾃らが学び、毎年売上の約1割相当を20年間継続

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/203671/021104shiryou2.pdf種別：pdf サイズ：6559.923KB

くなっています（図３参照）。 前年に比べて減少した理由は、公的機関等をかたり消費者に金銭を払わせようとする「はがきによる架空請求」の相談が一時期増加したものが、減少したためです。 次に多い相談は、電子化・非対面取引社会を反映

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/203732/honbun-miekeshi.pdf種別：pdf サイズ：1300.868KB