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、最後まで質問が飛び交う大盛り上がりのツアーとなりました。 実は、この地元ツアーの前にフィンドレー大の学生がキャンパスツアーを同様の形式で行ってくれていました。 学内庭園の様子など、日本の大学と大きく異なる点が散

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/195361/takazawa02.pdf種別：pdf サイズ：611.552KB

これからの発展のところで、多文化共生に目を付けていくことはとても大事なことだと思いました。 こういうことがきちっとしていけば、ヘイト的な発想はなくなると。 人類は融合の中で栄えてきたところがあるので、相模原の問題も

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19554/28-1gaiyou.pdf種別：pdf サイズ：344.588KB

委員》 よろしくお願いします。 ぜひ公園などにも、やっぱりユニバーサルシートがなくて、いつも遠足のときは、先生がキャンプのテントを持って、下で替えるんですけど、結構、子どもたちが重くなってきて、下からの介助が結構負担という

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19554/29-1gaiyo.pdf種別：pdf サイズ：373.211KB

とで、こういうトイレが必要だということを一人でも多くの方に知ってもらえるきっかけとなる。 また、今回の調査がきっかけで、鴻巣市にある埼玉県防災学習センターに、新たにユニバーサルシートが設置されるよう、県の方が動いて

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19554/30-1gaiyo.pdf種別：pdf サイズ：375.729KB

進んでいて有り難いのですが、お手洗いを設計する時に便器の周りをメッシュにするとか、 水をかければすぐに床がきれいになるという設計をしてもらうとか、 あるいは汚さないようにというＰＲをしっかりやっていただけないでし

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19554/kekka.pdf種別：pdf サイズ：316.463KB

先生のあたたかい言葉がけで子供達の自己肯定感が高まりますね！ →子供達一人一人を伸ばそうという●●先生の思いが、きめ細やかな指導に表れています。 その指導が授業内容の理解やテストの結果にも繋がっているのですね。 さすが、の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/195545/nobinobitsuushin.pdf種別：pdf サイズ：458.754KB

かということについて、どのように取り組まれているのかお伺いしたいと思います。 先ほど現場の声もありましたが、キャリアアップをしていく、キャリア形成というような観点から、どのように考えていらっしゃるのか。 それから、これ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19555/23-2giziroku27.pdf種別：pdf サイズ：475.163KB

おります。 ただ、訓練が十分にできているのか、 あるいは本来避難すべき避難所がどういうふうになっていて、そこがきちんと開設できるか、この辺は確かに大きな課題であるかなと思っています。 また、防災の関係で、この間、岩手のほうで

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19555/24-1gijirokuh28.pdf種別：pdf サイズ：531.57KB

ども。 福祉の計画だからというのは理屈としては分かるんですけど、やはり、あらゆる介在する部局なりというものが、きちんと連携を図っていくということが、どうしても必要になると思うんですけど、その辺の見解を伺いたいです。 （障

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19555/24-2gijirokuh29.pdf種別：pdf サイズ：482.997KB

供されているというものですので、その自主性を尊重しなければいけないと思っております。 ポイントは、この取組がきちんと地域において認められる存在であり、加えて継続性を持つということが、極めて大切なんだろうと思ってお

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19555/25-1gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：519.346KB