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えた分については、当然企画財政部の方と協議をしながら、毎年度毎年度必要な分と想定できなかったそれ以上の何か変化があった場合には、そういうような対応もしてきたところであるので、今後も恐らくはそういうような形で、企

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校を支援することはなかったのです。 今、Ｂさんが、私に対しての主体的に共学化を推進するということが、変わるのか変わらないのかということで、お話がありましたが、共学化を推進するという考え方は、以前からそうだった、だから変

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/274384/071016_h1-2.pdf種別：pdf サイズ：5785.032KB

で苦労したことと、その解決策を教えてください。 社内外の変化事業継続力強化計画を策定したことで、社内外で何か変化したことを教えてください。 進捗策定した事業継続力強化計画の進捗を教えてください。 感想事業継続力強化計

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、私たちはどういうふうにしたいかとか、その気持ちがどうなのかというのは、聞きながら、そこは修正していくというか、変わっていいんだということを、こちらも認めていくというふうな、やはり訪問診療の先生たちもなっていて、そ

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うに実施しているのかということを、ちゃんと確認していかないといけないと思います。 学校は保守的で、 なかなか変わらないところもありますので、そのような目標設定が本当に必要だと、私も今意見をお聞きして改めて思いました。 ○

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ームが始まったものの、母は『気持ちが悪い、落ち着かない』と、ずっと言っていました。 今にして思えばそのころから、何か変化があったんでしょうね」それからも、林さんの母は同じことを何度も尋ねるようになるなど、もの忘れが酷くなっ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/280116/jireishu2.pdf種別：pdf サイズ：2256.337KB

ームが始まったものの、母は『気持ちが悪い、落ち着かない』と、ずっと言っていました。 今にして思えばそのころから、何か変化があったんでしょうね」それからも、林さんの母は同じことを何度も尋ねるようになるなど、もの忘れが酷くなっ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/280123/jireishu2.pdf種別：pdf サイズ：2256.337KB

る生徒の反応（・） 評価規準（◇） 支援（⇒） 指導上の留意点（〇） 時間 １導入問題から課題１をつかむ。 ◎年を取るにつれて何か変わったことはありますか？ ・中学生になった。 ・身長が変わった。 ・勉強が難しくなった。 ◎「年を取るにつれて身長が変わった」の例でいう

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、こうした症状が 「高次脳機能障害」といわれるものです。 この障害は自分では気づきにくいことが特徴です。 なにか変だなー？ - 5 - ◆高次脳機能障害は目に見えないため、 ご本人やご家族、周囲の人にも気づかれにくい障害です。 ○症状は損傷を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/31050/nousonnsyou.pdf種別：pdf サイズ：503.748KB

契約締結工期末労務単価の改定 ２か月以上残っている必要があります契約日労務費、工事材料の変動比較的緩やか変動の状況施工済未施工 YES NO

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32381/r50123leaflet_suraido.pdf種別：pdf サイズ：710.853KB