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キーワード “カキ” に対する結果 “3108”件212ページ目
おうとする態組めるようにする。 ・体力テストで苦しくて度を育てる。 も頑張れた自分を振り（１０月） 「」返る。 資料名かきかたのじかんのこと自分でやらなければならないことは、苦しくても最後まで心を込めてやり抜こうとする態度を育て
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28045/625474.pdf種別：pdf サイズ：3229.618KB
んしゅうしましょう。 ○まいにちつづけてれんしゅうしましょう。 【かくこと】 ○正しいしせいで、ていねいにゆっくりかきましょう。 ○ひらがな・カタカナ・かん字を正しいかきじゅん・かたち・おくりがなでかけるように、ていねいにれんしゅうしま
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28081/426480.doc種別：ワード サイズ：271.5KB
えておしえてあげる。 ・今日きょうの勉強べんきょうを思い出おもいだしながら、復習用ふくしゅうようノートに書かきだしてみる。 その後ご、授業じゅぎょうのノートと比べてみる。 ３教科書きょうかしょ、ノート、プリントなどを見直み
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28081/427868.doc種別：ワード サイズ：858.5KB
えておしえてあげる。 ・今日きょうの勉強べんきょうを思い出おもいだしながら、復習用ふくしゅうようノートに書かきだしてみる。 その後ご、授業じゅぎょうのノートと比べてみる。 ３教科書きょうかしょ、ノート、プリントなどを見直み
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28081/427869.doc種別：ワード サイズ：905.5KB
えておしえてあげる。 ・今日きょうの勉強べんきょうを思い出おもいだしながら、復習用ふくしゅうようノートに書かきだしてみる。 その後ご、授業じゅぎょうのノートと比べてみる。 ３教科書きょうかしょ、ノート、プリントなどを見直み
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28081/427870.doc種別：ワード サイズ：428.5KB
んしゅうしましょう。 ○まいにちつづけてれんしゅうしましょう。 【かくこと】 ○正しいしせいで、ていねいにゆっくりかきましょう。 ○ひらがな・カタカナ・かん字を正しいかきじゅん・かたち・おくりがなでかけるように、ていねいにれんしゅうしま
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28081/427872.doc種別：ワード サイズ：426KB
んしゅうしましょう。 ○まいにちつづけてれんしゅうしましょう。 【かくこと】 ○正しいしせいで、ていねいにゆっくりかきましょう。 ○ひらがな・カタカナ・かん字を正しいかきじゅん・かたち・おくりがなでかけるように、ていねいにれんしゅうしま
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28081/427874.doc種別：ワード サイズ：639.5KB
んしゅうしましょう。 ○まいにちつづけてれんしゅうしましょう。 【かくこと】 ○正しいしせいで、ていねいにゆっくりかきましょう。 ○ひらがな・カタカナ・かん字を正しいかきじゅん・かたち・おくりがなでかけるように、ていねいにれんしゅうしま
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28081/427875.doc種別：ワード サイズ：803KB
えておしえてあげる。 ・今日きょうの勉強べんきょうを思い出おもいだしながら、復習用ふくしゅうようノートに書かきだしてみる。 その後ご、授業じゅぎょうのノートと比べてみる。 ３教科書きょうかしょ、ノート、プリントなどを見直み
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28081/427876.doc種別：ワード サイズ：766.5KB
科の指導法に関する科目教科に関する専門的事項※ア※イ※ウ ３０１６２８１２２４ 各教科の指導法（情報通信技術の活用を含む。 ）※エ※オ※カ※キ※ケ領域および保育内容の指導法に関する科目領域に関する専門的事項※ク １６１２保育内容の指導法（情報機器及び教材の活
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28439/kyouikujisshuu-tanifurikae.pdf種別：pdf サイズ：407.201KB