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キーワード “カキラ” に対する結果 “16”件1ページ目
、やはりそこで言うと、さっきの審査の項目の「地域性・独自性」というところと、今ここ縷々出てきているストーリーだとかキラーコンテンツだとかっていうことと、つながってくるのかなというふうに思うんですけど。 LINEヤフー株式会
https://www.pref.saitama.lg.jp/a0503/super-city/2023matching/kigyobanhurusatonouzei-text.html種別:html サイズ:125.196KB
シュンラン○NT ランマヤラン○VU DD ランクマガイソウ○CR CR ランアツモリソウ○VU EW CR ランセッコク○○EN VU ランカキラン(スズラン)○EX DD ランオニノヤガラ○VU NT ランアケボノシュスラン○○EN CR ランベニシュスラン○DD ランミヤマウズラ○NT ランシ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/144062/j034_5-2-2.pdf種別:pdf サイズ:8944.367KB
【教師】・色画用紙、アルミホイル、カラーホイルテープ、化学接着剤 【児童】・金色や銀色などを使った包装紙や色紙、そのほかキラキラ光る材料、はさみ、 接着剤 (3)展開過程・時間学習活動 「予想される児童の具体的な姿」(「」) 指導上の留意点(○) 幸手スタン
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/168556/expert-zukou01.pdf種別:pdf サイズ:312.396KB
おそれのある地域個体群、RT:地帯別危惧表3-2-5-6保全すべき種の一覧 12①②③④⑤⑥ トチカガミイトトリゲモ○NT DD ランカキラン○EX ヤマトキソウ○EX カヤツリグサヤチカワズスゲ○EX バラカワラサイコ○VU ジンチョウゲコガンピ○EX キクサワシロギ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/184973/j039_dai3syo2.pdf種別:pdf サイズ:4839.261KB
ン○VU CR CR ランセッコク○○EN EN ランコイチヨウラン○NT CR ランツリシュスラン○CR ランアオスズラン○VU VU ランカキラン○EX CR ランカモメラン○NT EN CR 4-2-80 (236) 科名和名出現状況選定根拠埼玉県 RDB 東京都 RL 埼玉県植物誌文化財保護法種の保
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/227974/j034-junbisho-04_2.pdf種別:pdf サイズ:8568.781KB
ハイラン NT ランシュンラン NT ランマヤラン VU DD ランクマガイソウ VU CR ランセッコク EN ランカキラン EX ランオニノヤガラ VU ランクモキリソウ NT ランヒメムヨウラン VU CR ランミヤマフタバラン VU ランハクウンラン EN ランムカデラ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229776/j044_dai5syo_2.pdf種別:pdf サイズ:9776.314KB
危惧2型、 DD:情報不足、LP:絶滅のおそれのある地域個体群、RT:地帯別危惧 12①②③④⑤⑥ トチカガミイトトリゲモ○NT DD ランカキラン○EX ヤマトキソウ○EX カヤツリグサヤチカワズスゲ○EX バラカワラサイコ○VU ジンチョウゲコガンピ○EX キクサワシロギク○
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/230237/j039-hyoukasho03_3.pdf種別:pdf サイズ:4668.096KB
ン○VU CR CR ランセッコク○○EN EN ランコイチヨウラン○NT CR ランツリシュスラン○CR ランアオスズラン○VU VU ランカキラン○EX CR ランカモメラン○NT EN CR 4-2-80 (318) 科名和名出現状況選定根拠埼玉県 RDB 東京都 RL 埼玉県植物誌文化財保護法種の保
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/242500/j034-hyoukasho-04_4.pdf種別:pdf サイズ:8840.321KB
農家の畑で栽培活動 「食育に関する実態調査」調査結果(児童生徒・保護者・教員に実施) 問1あなたは、給食が好きですか、きらいですか。 *平成19年度は、児童生徒18 問、保護者15問、教員5問を設定し、平成20年度は、その中から取組に関係したもの
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/27146/53113.pdf種別:pdf サイズ:1393.993KB
【教師】・色画用紙、アルミホイル、カラーホイルテープ、化学接着剤 【児童】・金色や銀色などを使った包装紙や色紙、そのほかキラキラ光る材料、はさみ、 接着剤 (3)展開過程・時間学習活動 「予想される児童の具体的な姿」(「」) 指導上の留意点(○) 幸手スタン
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28005/sattesakurasyo-zukousidouan.pdf種別:pdf サイズ:312.396KB