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キーワード “カイト” に対する結果 “553”件8ページ目
しっかりとたいさくされたへや] [たいさくができていないへや] [低学年用かいとうシート] 家の中のあぶないところさがしいえなかしたへやえちがまるさが下の2つの部屋の絵で違うところを探して丸をつけよう!
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/124554/2ktb_beginner-worksheet.pdf種別:pdf サイズ:946.56KB
きかたがあることを知る。 ・家具の安全な止めかた・家具の安全な置きかた (準備) 3.授業の流れ ①もんだいシート、かいとうシートを印刷しておく(個人もしくは班ごとに配布) ②おうちのそなえチェックシート「家具を固定する」を印刷しておく(
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/124554/2ktb_manual.pdf種別:pdf サイズ:1185.393KB
に置いておくとよい防災グッズリストおぼえたグッズのなまえを書いてみよう! いえぼうかさいお [中・高学年用かいとうシート]
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/124554/3-1bg_adovanced-worksheet.pdf種別:pdf サイズ:850.235KB
家に置いておくとよい防災グッズリストおぼえたグッズのなまえを書いてみよう! いえぼうかさいお [低学年用かいとうシート]
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/124554/3-1bg_beginner-worksheet.pdf種別:pdf サイズ:840.02KB
イズ形式で学習する。 ・自宅避難生活に必要な防災グッズの種類と活用法 (準備) 3.授業の流れ ①もんだいシート、かいとうシートを印刷しておく(個人もしくは班ごとに配布) ②おうちのそなえチェックシート「防災グッズ」を印刷しておく(全員
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/124554/3-1bg_manual.pdf種別:pdf サイズ:1080.943KB
て描かせる。 *支援しながらゆっくり切らせる。 (T2) ○野菜の飾りを、工夫して作る。 *作り方の順序にそって作る。 *細かいところは、支援をする。 (T2) ○野菜の絵を描いて切り抜く。 *形が描けない場合には、野菜の形をなぞって描かせる。 *支援しながらゆっ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/126093/h28sidouann.pdf種別:pdf サイズ:1253.382KB
,090人と前年に比べて559人減少しています(図表13)。 また、不良行為少年※2も減少傾向にあり、行為別でみると深夜はいかいと喫煙で全体の約8割を占めています(図表14)。 一方、刑法犯少年(犯罪少年)の再犯者率は年々高くなっており、平成
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/127814/02_seishonenplan_2018_2022_2.pdf種別:pdf サイズ:2189.06KB
,090人と前年に比べて559人減少しています(図表13)。 また、不良行為少年※2も減少傾向にあり、行為別でみると深夜はいかいと喫煙で全体の約8割を占めています(図表14)。 一方、刑法犯少年(犯罪少年)の再犯者率は年々高くなっており、平成
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/127814/seishonenplan_2018_2022_zentai.pdf種別:pdf サイズ:7484.769KB
のであるが、このことについては再度検討したい。 会長他にはどうか。 感想でもよいので発言してほしい。 委員細かいところまでは見られなかったが、扱われている課題や内容について、 中学生が使用するのに適切な教科書になっている
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/128600/kaigiroku2.pdf種別:pdf サイズ:301.604KB
価方法(小学校4~6年生用) インターネットを利用していて次つぎのようなことがありますか。 ①から⑭について、回答かいとうらんのあてはまる番号ばんごう一つ(1~5)に○をつけてください。 <回答かいとうらん> 1 まったくない 2 めったにな
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/129436/it-houkoku.pdf種別:pdf サイズ:5649.607KB