検索結果

人々の直接的な交流が自粛された一方で、デジタル技術を介した人々の交流が進展しました。 スポーツにおいては、オンラインでのスポーツ教室やスポーツ大会（ｅスポーツ、バーチャルスポーツ）が開催されるなどの新しい動きが進ん

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/224270/ssr43-4.pdf種別：pdf サイズ：3037.898KB

） 「人権尊重社会をめざす県民運動強調週間」期間中に実施しているその他の人権啓発活動 ○令和４年度ＬＧＢＴＱ県民講座（オンライン開催） ＬＧＢＴＱについて、わかりやすく説明します。 https://www.pref.saitama.lg.jp/a0303/lgbt-pamphlet.html#kenminkouza ○令和４年度企業人権担当者研修会（オン

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226247/news20221201.pdf種別：pdf サイズ：489.429KB

トを利用する目的については、「友達とＬＩＮＥなどＳＮＳでメッセージをやりとりする」「動画や画像を見たり、ダウンロードする」「オンラインゲームをする」などが多いものの、「学習のための情報収集をする」「塾や学校などがやっているオンライン学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231311/03_seisyounenplan2023-2027_2_tate.pdf種別：pdf サイズ：2484.513KB

を利用する目的については、「友達とＬＩＮＥなどＳＮＳでメッセージをやりとりする」「動画や画像を見たり、 ダウンロードする」「オンラインゲームをする」などが多いものの、「学習のための情報収集をする」「塾や学校などがやっているオンライン学習

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231311/03_seisyounenplan2023-2027_2_yoko.pdf種別：pdf サイズ：2404.194KB

トを利用する目的については、「友達とＬＩＮＥなどＳＮＳでメッセージをやりとりする」「動画や画像を見たり、ダウンロードする」「オンラインゲームをする」などが多いものの、「学習のための情報収集をする」「塾や学校などがやっているオンライン学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231311/08_seisyounenplan2023-2027_zentai_tate.pdf種別：pdf サイズ：2603.793KB

を利用する目的については、「友達とＬＩＮＥなどＳＮＳでメッセージをやりとりする」「動画や画像を見たり、 ダウンロードする」「オンラインゲームをする」などが多いものの、「学習のための情報収集をする」「塾や学校などがやっているオンライン学習

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231311/08_seisyounenplan2023-2027_zentai_yoko0331.pdf種別：pdf サイズ：2472.337KB

ます。 人々の直接的な交流が自粛された一方で、デジタル技術を介した交流が進展しました。 スポーツにおいては、オンラインでのスポーツ教室やスポーツ大会（ｅスポーツ、バーチャルスポーツ）が開催されるなどの新しい動きが進んで

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231326/sspr5_hp.pdf種別：pdf サイズ：2881.93KB

、同シートを校内研修等で活用することで、各学校が教職員の資質向上を図りながら自校の取組状況を改善する。 （２）オンラインサロン・相談会の実施１，５８９千円性的指向・性自認の悩みを家庭や学校に打ち明けることが困難な高校生を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233023/r5-1seinotayouseikaigi-shiryo.pdf種別：pdf サイズ：8700.897KB

会をめざす県民運動推進協議会後援：ふじみ野市、ふじみ野市教育委員会（予定） （５）事業の要旨アヒューマンフェスタオンライン２０２３ （ア）開催日時令和５年８月１日（火）～令和５年９月３０日（土）２か月間 （イ）開催場所インターネット上に特設サイ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233608/06siyousyo.pdf種別：pdf サイズ：244.021KB

成長や生活の困難が増大していると言われている。 児童生徒の自殺数の増加や、家庭の困窮の 29 広がり、更にはオンライン授業を経て、デジタル依存や認知のゆがみなども見られ、成長発達の専門家からの指摘も少なくない。 ○この情勢に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233627/2nd_yuusikisyakaigi_sankousiryou1.pdf種別：pdf サイズ：1563.557KB