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を聞き、そこから考えることが大切です。 先生と子どもとの、一対一のピンポン型のやりとりでなく、子ども同士の考えからさらに考えさせるバレーボール型の話合いを目指しましょう。 そのためには、 ①友だちが発表している時には、発表

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けれど、みんなはどう思う？」と、教師があえて反対の発言をしてゆさぶる方法もあります。 このように、子どもたちの考えから話合いを進め、ねらいの根底にある道徳的価値の自覚へと深まるよう、発問を工夫します。 子どもたちから、“話し合

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タートカリキュラム導入・実践の手引き〜」 □国立教育政策研究所ＨＰ「スタートカリキュラムスタートブック～学びの芽生えから自覚的な学びへ～」 □文部科学省「幼児教育と小学校教育の架け橋特別委員会における審議経過報告」 □「幼保小の架け橋

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カフェ・ド・クリエ（６店舗） 131 1カフェ・ド・クリエ桶川マイン桶川市若宮1-5-2パトリア桶川1階 132 2カフェ・ド・クリエかわぐちキャスティ店川口市栄町３－７－１かわぐちキャスティ４Ｆ 133 3カフェ・ド・クリエ小手指南口店所沢市小手指町３－

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痛覚低下、骨折 50/77 又は脱臼のうち一つ以上の症状が続く場合 8遺伝性低カリウム性周期性四肢麻痺ひ同上エカルディ・グティエール症候群 9エカルディ・グティエール症候群運動障害、知的障害、意識障害、 自閉傾向、行動障害(自傷行為

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については、次のページをご参照ください診断された日から、申請が遅れたことにやむを得ない理由があるはいいいえから、までの期間が3か月以内であるはいいいえの日付を記載してください。 右側のチェックボックスの記載は「不

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しゅ備び品ひんの取とりつけなどで、壁かべをこわしたり、穴かべをあけたりするとき〕や部へ屋やの模も様よう替がえ〔かべ紙がみなどを取とりかえる〕をするときは、 家や主ぬしの許きょ可かをもらってから、やります。 契けい約やくの

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～第３段階の判定を行うものとすること。 なお、この見直しは平成27年４月1 日施行としており、本年の判定切り替えから適用されること。 したがって、現在 6 既に行われている所得段階の判定については、基本的に本年７月サービス分

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定を締結することとした。 3 イ東日本大震災等の教訓や課題と、これまで実施した合同防災訓練の成果等を踏まえ、かつ地域の特性を鑑み、「第34回九都県市合同防災訓練」を実施している。 今後は、平成２６年１月１７日に第７回九都県市合同

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ときに、作業員の出入りがある場合には、転落するおそれのない囲等に乗せた誘導員を配置し、先頭車両に前照灯を備え、かつ、誘導員と運転者との連絡警報器機を備えること。 ４軌道設備 (1)第６章第５節に準ずること。 (2)トンネル内の軌

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