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行う。 ●学校のお祭りで米作りについての学習発表を行い、理解を深める。 ●調理実習のお米を炊く活動を通して、田植えから食卓に並ぶまでを学習し、食材に感謝する心を育てる。 ●協力していただいた地域の方々を学校に招き感謝の会を行

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264727/ss15.pdf種別：pdf サイズ：668.67KB

農体験学習を行っている。 １・２年生は、ジャガイモとさつまいも。 ３・４年生は、小麦。 ５・６年生は、米。 苗植えや田植えから栽培・収穫までの活動を行っている。 また、３年生は、自ら育てた大豆で味噌づくりを体験したり、５年生は、前年度、育てた小

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264727/ts03.pdf種別：pdf サイズ：561.694KB

・稲刈り・縄ない体験学習を行った。 ふれあい推進長（学校応援団）の方々や樋遣川平成クラブの皆様の協力により、苗植えから始まり、刈り取った稲藁を使って縄を作るところまで体験した。 毎日食べているお米を作る苦労について学習

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264727/ts11.pdf種別：pdf サイズ：650.181KB

校応援団、ふれあい推進長、保護者の協力を得ながら、米作り体験を学習している。 ●１年間をとおして、田の準備や田植えから米作りの過程を体験し、 収穫したお米を家庭科で試食している。 また、学習のまとめとして協力していただいた方

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264727/ts14.pdf種別：pdf サイズ：679.944KB

家の方から稲作について指導を受けることで、地域でさかんな産業について理解を深め、勤労の大切さを知る。 ●田植えから稲刈りまでを体験し、食べ物が自分たちの手元に届くまでの過程について理解を深め、食への関心が高まった。 ●地

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264727/ts23.pdf種別：pdf サイズ：761.6KB

る。 校地内に古代住居が復元され、その一環として古代米を炊く「古代まつり」が伝統行事となっている。 ●全校で田植えから稲刈りまでを行っている。 ●縦割り班で活動し、ご飯炊きは、火起こし器を使い、昔ながらの方法で起こした火で炊飯し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264727/ts36.pdf種別：pdf サイズ：685.097KB

がるようなデザインにしました。 男女共同参画の裾野を全国に広げられるよう、活力や積極性を表し、視覚に強く訴えかけてくる赤を用いています。 男女共同参画シンボルマーク女性に対する暴力根絶のためのシンボルマーク夫・パー

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264746/shiryo-1.pdf種別：pdf サイズ：15276.121KB

なければならない。 （書類の整備等） 第１５条補助対象者は、補助事業に係る収入及び支出等を明らかにした帳簿を備え、かつ、当該収入及び支出等についての証拠書類を整備保管しておかなければならない。 （その他） 第１６条この要綱に定める

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264756/kouhuyoukou.pdf種別：pdf サイズ：201.911KB

したものでございます。 こちらも令和６年度以降は、実践レベルのデジタル人材のニーズや求人の最新動向を踏まえ、カリキュラムの見直しを行うとともに、パソコンをお持ちでない生活困窮者を対象にパソコンの貸し出しも行って

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264784/01gijiroku16.pdf種別：pdf サイズ：455.892KB

現を果たすことに寄与している。 令和6年度以降は、実践レベルでデジタル人材のニーズや求人の最新動向を踏まえ、カリキュラムの見直しを行うとともに、PCを持っていない生活困窮者を対象にPCの貸し出しを行う。 デジタル技術の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264784/06siryou3-2.pdf種別：pdf サイズ：505.606KB