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られたのは、大野知事御自身であったと私は伺っております。苦情処理委員の単純なミスで終わらせていいのでしょうか。仮に欠落には恣意的な意図はなかったとしても、先ほどの事実誤認を拾った点といい、「その他の種類の教育」とい

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っかりと明記をされておりました。それなのに、なぜ今回の勧告文では欠落したのか。担当課は気付けなかったのだろうかと思うわけですけれども、県民生活部長にお伺いいたします。 A　島田繁　県民生活部長 当初の勧告書が作成された

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の種類の教育」、これは何を意味するのか、国に聞いても回答がないようですが、教育長はこれを何だと考えますでしょうか。教育長御自身のお考えを伺います。 A　日吉亨　教育長 条約の解釈につきましては、県教育委員会に解釈する権限が

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ることがあったと思います。直ちに取り組むべきであると考えるわけですが、今年度から改善したことがあるのかどうか、教育長にお伺いいたします。 A　日吉亨　教育長 まず、全日制高校の男子校の女性管理職の割合ですが、令和4年度の

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、私学助成があるとはいえ、経済的に余裕がないと進学できないということになります。果たして、それでいいのでしょうか。私は疑問であります。 県は、多様な学校選択を保障すべきであると思いますが、教育長はどうお考えになられま

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資するとは必ずしも言えないと考えるからであります。 教育長は、この歴史や伝統の尊重についてどうお考えでしょうか、伺います。 A　日吉亨　教育長 全ての県立高校が築き上げてきた歴史や伝統は、大切なものの1つであると認識をし

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に対して順次意見聴取を実施していただきました。そこで得られた意見や結果をどう評価されておられますでしょうか、教育長に伺います。 A　日吉亨　教育長 関係者の皆様には御多用のところ、当日、お集まりいただきまして、感謝してお

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見定めてほしいと思います。 教育委員会として、こうしたネットのコメントやその傾向を見たことがありますでしょうか、教育長にお伺いいたします。 A　日吉亨　教育長 報道等につきまして、県教育委員会としては、全てを把握しているわ

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極まりないものだと私は思いました。 最後に、これまでのやり取りを聞かれて、知事はどのように思われましたでしょうか。知事の所感をお伺いしたいと思います。 A　大野元裕　知事 これまでのやりとりを聞いての感想ということでござ

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めには、スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカーといった専門家の数が足りていないのではないでしょうか。 スクールカウンセラーの場合は予約が取りづらい状況、スクールソーシャルワーカーの場合は支援体制の構築

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