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キーワード “インターンシップ” に対する結果 “2017”件51ページ目
バルな視点で国際社会に対応する新校とした方が良いという趣旨の意見が出された。 6進路指導に関する項目は、インターンシップの実施を含め地域連携にも触れているし、多様な進路選択への対応なども骨子(案)の中に記載されて
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大学や専門学校への進学や就職など、個々の進路希望に応える3年間を見通した計画的な進路指導を行う。 - 4 - イインターンシップの実施を含め、地域の人材を活用したキャリア教育の充実を図る。 ウ資格取得などの指導体制を充実し、
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学や専門学校への進学や就職希望者など、個々の進路希望に応える3年間を見通した計画的な進路指導を行う。 イインターンシップの実施を含め、地域の人材を活用したキャリア教育の充実を図る。 ウ資格取得や補習などの指導体制
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173861/shiryou1kentoukodama2.pdf種別:pdf サイズ:14.791KB
域の人材によるキャリアガイダンスや面接指導等を実施する。 ・入学当初からのキャリアガイダンスを実施する。 ・インターンシップを導入する(商工会議所などと連携)。 ・ICTを活用した多様な進路指導をサポートする環境の充実を図る。 生
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意欲の醸成・進学から就職まで切れ目のない進路指導・実学を重視した骨太の人材育成具現化・2年次、就職希望者へのインターンシップの実施・進学希望者の入試科目の補習・補講等の充実・主体的な進路意識の育成・3年間での継続した
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173861/shiryou3kentoukodama1.pdf種別:pdf サイズ:107.624KB
導ア大学や専門学校への進学や就職など、個々の進路希望に応える3年間を見通した計画的な進路指導を行う。 イインターンシップの実施を含め、地域と連携・協働したキャリア教育の充実を図る。 ウ資格取得などの指導体制を充実し、
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173862/shinkoukihonkeikakuankodama3.pdf種別:pdf サイズ:149.895KB
学や専門学校への進学や就職希望者など、個々の進路希望に応える3年間を見通した計画的な進路指導を行う。 イインターンシップの実施を含め、地域の人材を活用したキャリア教育の充実を図る。 ウ資格取得や補習などの指導体制
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173862/shiryou1jyunbikodama2.pdf種別:pdf サイズ:14.816KB
ら就職まで切れ目のない進路指導・実学を重視した骨太の人材育成・主体的な進路意識の育成具現化・就職希望者へのインターンシップの実施・進学希望者の入試科目の補習・補講等の充実・地域の人材等を活用したキャリア教育の実施・
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173862/shiryou3jyunbikodama1.pdf種別:pdf サイズ:101.053KB
主権者教育に取り組む授業時間を増やす 地域や大人を巻き込めるような取り組み 中学生の職業体験やインターンシップ制度を利用して議員の仕事を体験する NIE(Newspaper in Education=教育現場での新聞活用)などの多様な教材を取り入
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173990/komonhappyousiryou.pdf種別:pdf サイズ:2232.858KB
職議員を招いて模擬投票をする*授業時間を増やす *地域や大人を巻き込めるような取り組み*中学生の職業体験やインターンシップ制度で議員の仕事を体験する *NIE(News in Education=教育現場での新聞活用)など多様な教材を取り入れる*多様性
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173990/repo-tojyoseinoseijisannkaku.pdf種別:pdf サイズ:702.688KB