検索結果

機保有状況............................................................................................................................... - 101 - パ－トナーシップ構築宣言の公表.............................................................................................. - 103 - ＳＤＧｓへの取組....................................................................................................................... - 106 - サ担い手確保・育成に関する取組.............................................................................................. - 110 - インターンシップ等の受入れ実績.............................................................................................. - 110 - 多様な働き方実践企業の認定..................................................................................................... - 114 - 若手技術者の配置....................................................................................................................... - 116 - ４週８休を確保した工事実績..................................................................................................... - 120 - シ生産性の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173402/gijutsushiryou_tebiki_ver18_2.pdf種別：pdf サイズ：6559.743KB

機保有状況............................................................................................................................... - 101 - パ－トナーシップ構築宣言の公表.............................................................................................. - 103 - ＳＤＧｓへの取組....................................................................................................................... - 106 - サ担い手確保・育成に関する取組.............................................................................................. - 110 - インターンシップ等の受入れ実績.............................................................................................. - 110 - 多様な働き方実践企業の認定..................................................................................................... - 114 - 若手技術者の配置....................................................................................................................... - 116 - ４週８休を確保した工事実績..................................................................................................... - 120 - 建設キャリ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173402/gijutsushiryou_tebiki_ver19_2.pdf種別：pdf サイズ：6407.444KB

機保有状況............................................................................................................................... - 102 - パ－トナーシップ構築宣言の公表.............................................................................................. - 104 - ＳＤＧＳへの取組....................................................................................................................... - 107 - サ担い手確保・育成に関する取組.............................................................................................. - 111 - インターンシップ等の受入れ実績.............................................................................................. - 111 - 誰もが働きやすい企業................................................................................................................ - 115 - 若手技術者・女性技術者の配置................................................................................................. - 118 - 建設キャリアアップシステム（ＣＣＵＳ）活用工

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173402/gijutsushiryou_tebiki_ver20_2.pdf種別：pdf サイズ：4028.674KB

ない。 新しい学校にどんな生徒を入学させたいのかを考えて、それにマッチする生徒指導を検討すべきである。 11インターンシップを学校全体で実施することは非常に大変である。 就職希望者への対応は必要だが、新校では、その分の労

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のではないか。 ６専門的な知識を持っている農業科・工業科の生徒とは違い、少し体験したくらいの普通科の生徒がインターンシップに行って何をするのか、とは思う。 ７実学を重視する学校は、普通高校でも就職者が多い学校なので、実

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バルな視点で国際社会に対応する新校とした方が良いという趣旨の意見が出された。 ６進路指導に関する項目は、インターンシップの実施を含め地域連携にも触れているし、多様な進路選択への対応なども骨子（案）の中に記載されて

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大学や専門学校への進学や就職など、個々の進路希望に応える３年間を見通した計画的な進路指導を行う。 - 4 - イインターンシップの実施を含め、地域の人材を活用したキャリア教育の充実を図る。 ウ資格取得などの指導体制を充実し、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173861/kihonkeikakukentoukodama3.pdf種別：pdf サイズ：150.138KB

学や専門学校への進学や就職希望者など、個々の進路希望に応える３年間を見通した計画的な進路指導を行う。 イインターンシップの実施を含め、地域の人材を活用したキャリア教育の充実を図る。 ウ資格取得や補習などの指導体制

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173861/shiryou1kentoukodama2.pdf種別：pdf サイズ：14.791KB

域の人材によるキャリアガイダンスや面接指導等を実施する。 ・入学当初からのキャリアガイダンスを実施する。 ・インターンシップを導入する（商工会議所などと連携）。 ・ＩＣＴを活用した多様な進路指導をサポートする環境の充実を図る。 生

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意欲の醸成・進学から就職まで切れ目のない進路指導・実学を重視した骨太の人材育成具現化・２年次、就職希望者へのインターンシップの実施・進学希望者の入試科目の補習・補講等の充実・主体的な進路意識の育成・３年間での継続した

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