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アの方向性を関連付けるため、キャリア発達段階に応じたキャリア教育プログラムの実施する。 ○探究型（課題解決型）インターンシップの実施・対象：県内高校生・開催数：全38プログラムを設定、７～８月にかけて実施・参加者数等：68人 ○高校生と

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等で、様々な体験活動が実施できている。 義指働くことに対する望ましい見方や考え方の形成を図るため、職場体験・インターンシップ等を推進する。 ○企業等での職場「就業体験」推進校：10校 ○各県立高等学校のインターンシップ等の実施：令

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/6_zentai.pdf種別：pdf サイズ：2276.367KB

」を実施しました。 ） また、教育への使命感や実践力を養成するために、教員採用試験に合格した大学生を対象に「教員インターンシップ」を行ったほか、県内外から優れた人材を確保するため、さいたま市、仙台市、盛岡市で募集説明会を行い

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てる取組を行いました。 ○ほとんどの中学校で、地域の企業等の協力を得て、職場体験活動を実施しました。 ○高校では、インターンシップ推進校に指定した42校をはじめ、100校でインターンシップに取り組みました。 ○ものづくりのための好奇

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き方を考えさせ、進路意識の高揚と望ましい勤労観・職業観を育成するため、企業や団体、大学・研究機関との連携により、インターンシップの推進（39校）、スペシャリストによる授業の実施（31校87学科で173回）、地域特産品づくりの推進（４校）、食・

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生体験活動総合推進事業高校生の豊かな人間性や社会性をはぐくむため、４ つのカテゴリーで高校生の体験活動（インターンシップ40校、ふれあい体験38校、 社会・奉仕体験推進23校、海外授業体験８校）を推進しました。 ○就職支援アドバイ

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対象に、調和のとれた豊かな人間性や社会性を育むことをねらいとして、体験活動を推進。 体験活動の推進校として、インターンシップを35校で、ふれあい体験を37校で、社会奉仕体験を32校で、海外授業体験 （派遣）を9校で実施。 ・青少年げん

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た豊かな人間性や社会性を育むことをねらいとして、高校生の体験活動を推進しました。 体験活動の推進校として、インターンシップを29校で、ふれあい体験を31校で、社会奉仕体験を32 校で、海外授業体験（派遣）を8校で実施。 ・青少年げん

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/h26_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：3065.586KB

た豊かな人間性や社会性を育むことをねらいとして、高校生の体験活動を推進しました。 体験活動の推進校として、インターンシップを 29校で、ふれあい体験を37校で、社会奉仕体験を29校で、海外授業体験（派遣）を７校で実施しました。 ○自

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グがあるが、シャドウだと見ているだけの感があるので、仕事を体験してみることが大事だと思う。 今後は高校生のインターンシップについても検討していただければと思う。 県立高等学校卒業者における就職希望者のうち就職内定

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