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「学力向上」の全体像）を同じように見ることができ、活用できるようにする。 特別支援学校高等部版デュアルシステム（インターンシップ）の推進特別支援学校にデュアルシステムを導入して、長期的に同一企業において現場実習（インタ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/53640/h15-h25jyusyouteian.pdf種別：pdf サイズ：329.045KB

く主事の秋山でございます。 ○秋山主事秋山です。 よろしくお願いいたします。 ○（司会）矢部副課長そのほかに、本日はインターンシップの２名、事務局として出席させて頂きますので、ご了解頂きたいと思います。 最後に、私は田園都市づくり副

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/5537/54_gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：432.02KB

は基本プランと同じです。 ） 台風などの風水害による死傷は、基本プランでも補償されます。 免許、資格、単位取得やインターンシップを目的としたボランティア活動など団体の当番制・輪番制の活動、団体の総会、レクリエーションなど野焼

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/56075/r7volunteer_activities_pamphlet.pdf種別：pdf サイズ：2510.686KB

16将来の夢や目標を持っていると回答した児童生徒の割合小６82.7%小６83.6% 87.0% 中３67.8%中３68.0% 74.0% 17職業体験やインターンシップを実施した高等学校の割合27.5% 41.8%（令和５年度）85.0% 18特別支援学校高等部で一般就労を希望する生

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/12_houkokusyo_musubi.pdf種別：pdf サイズ：734.012KB

の方向性を関連付けるため、 キャリア発達段階に応じたキャリア教育プログラムを実施する。 ○探究型（課題解決型）インターンシップの実施・対象：県内高校生・開催数：全38プログラムを設定、７～８月にかけて実施・参加者数：68人 ○高校生と企業

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/1_houkokusyo_zentai_.pdf種別：pdf サイズ：2740.69KB

の方向性を関連付けるため、 キャリア発達段階に応じたキャリア教育プログラムを実施する。 ○探究型（課題解決型）インターンシップの実施・対象：県内高校生・開催数：全38プログラムを設定、７～８月にかけて実施・参加者数：68人 ○高校生と企業

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/4_houkokusyo_mokuhyo2.pdf種別：pdf サイズ：961.907KB

アの方向性を関連付けるため、キャリア発達段階に応じたキャリア教育プログラムの実施する。 ○探究型（課題解決型）インターンシップの実施・対象：県内高校生・開催数：全38プログラムを設定、７～８月にかけて実施・参加者数等：68人 ○高校生と

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/6_houkokusyo_mokuhyo4.pdf種別：pdf サイズ：890.252KB

等で、様々な体験活動が実施できている。 義指働くことに対する望ましい見方や考え方の形成を図るため、職場体験・インターンシップ等を推進する。 ○企業等での職場「就業体験」推進校：10校 ○各県立高等学校のインターンシップ等の実施：令

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/6_zentai.pdf種別：pdf サイズ：2276.367KB

」を実施しました。 ） また、教育への使命感や実践力を養成するために、教員採用試験に合格した大学生を対象に「教員インターンシップ」を行ったほか、県内外から優れた人材を確保するため、さいたま市、仙台市、盛岡市で募集説明会を行い

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/h21_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：2987.118KB

てる取組を行いました。 ○ほとんどの中学校で、地域の企業等の協力を得て、職場体験活動を実施しました。 ○高校では、インターンシップ推進校に指定した42校をはじめ、100校でインターンシップに取り組みました。 ○ものづくりのための好奇

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