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ついて網羅的に学ぶ栄養士必修科目調理学実習１基本的な日本料理が作れるような応用力を身に付ける選択科目インターンシップ実習的・研修的な就業体験を行い、実社会で必要な能力を身につける必修科目健康スポーツ実習１

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堅大学から国公立大学まで対応した指導を行う。 ⑥大学等と連携した専門的な学習活動や部活動指導を推進する。 ➍インターンシップの実施を含め、地域及び関係諸団体と連携・協働したキャリア教育の充実を図る。 ❺大学等の進学や就職な

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/228614/sankoushiryou1zyunbiiwatsuki2.pdf種別：pdf サイズ：323.339KB

大学から国公立大学まで対応した指導を行う。 ウ大学等と連携した専門的な学習活動や部活動指導を推進する。 ・インターンシップの実施を含め、地域及び関係諸団体と連携・協働したキャリア教育の充実を図る。 ・大学等の進学や就職な

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/228614/shiryou3zyunbiiwatuki1.pdf種別：pdf サイズ：186.056KB

業界とのつながりは継続しつつ、優秀な企業との連携をさらに強化していく必要がある。 地域の企業の協力を得て、インターンシップのみならず、企業の実力、技術力を知り、探究学習も実践していけると良い。 今の工業教育をより発展、深

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のだろうと思います。 さいたま市にある浦和工業高校と大宮工業高校は、さいたま市の方とも連携しながら生徒をインターンシップに行かせるなど、産業界又は会社とのつながりと言いますか、かなり強い結びつきがあったのだろう

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して、組織的・計画的な指導を行う。 具現化 ④企業および大学・専門学校等との連携の強化企業及び大学研究室等でのインターンシップの充実進路フェア（「キャリアデザインアゴラ」の開催） 産業実務家教員の活用 ＩＣＴを活用した調査研究の推

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現を目指して、組織的・計画的な指導を行う。 特になし特になし具現化ア企業および大学、専門学校との連携を強化し、インターンシップや進路ガイダンスの開催等、キャリア教育の充実を図る。 イキャリアパスポートを効果的に活用し、３

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ての生徒の進路実現を目指して、組織的・計画的な指導を行う。 具現化ア企業および大学、専門学校との連携を強化し、インターンシップや進路ガイダンスの開催等、キャリア教育の充実を図る。 イキャリアパスポートを効果的に活用し、３

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じて多様性を尊重する態度を養い、人権問題への理解を深める。 ⑶進路指導ア企業、大学、専門学校等との連携を強化し、インターンシップや進路ガイダンスの開催等、キャリア教育の充実を図る。 イキャリアパスポートを効果的に活用し、３

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教育」 ◎「トリプル１００」、 「１００%の進路保障」 具現化・企業および大学・専門学校等との連携の強化企業及び大学研究室等でのインターンシップの充実進路フェア（「キャリアデザインアゴラ」の開催） 産業実務家教員の活用 ＩＣＴを活用した調査研究の推進・

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